פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על ידידות גדולה. הייתה תקופה בה שמש, ירח ומים היו חברים. הם תמיד חיו יחד, כבת זוג אמיתית. בואו נכיר את הסיפור הזה? אז קרא את האגדה הניגרית בעיון! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה שמוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אגדה ניגרית
הייתה תקופה בה שמש, ירח ומים היו חברים. הם תמיד חיו יחד, כמו חברים אמיתיים. זו הייתה תקופה בה הכוכבים חיו על כדור הארץ, עם שאר היסודות והמינים בעולם.
השמש הייתה נשואה לירח ותמיד יצאה לטייל על כדור הארץ, לבקר במים. הם שוחחו ונהנו מאוד ביחד.
יום אחד, מים הבחין כי השמש אינה זהה. הוא היה עצוב, שתק... אז הוא החליט לשאול מה קורה. השמש, שכולם מרגישים, ענתה שהוא עצוב מכיוון שהוא שם לב שהמים לעולם לא יבקרו אותו. גם הירח, אשתו, לא אהב את זה.
אגואה ניסתה לפתור את אי ההבנה והסבירה לחבריה מדוע היא לא ביקרה אצלם. למעשה, היא פחדה לגרום לאי נוחות מכיוון שהיא מרווחת מדי. הנוכחות שלך עלולה להיות קטסטרופה!
השמש הבינה אך לא קיבלה את הסיבות של ווטר. כשהגיע לביתו, הוא הלך לדבר עם לואה והשניים החליטו לבצע שיפוץ כללי כדי שאגואה יוכל לבקר אותם. היה צורך להגדיל הכל ולהפוך את הבית למקום גדול מאוד, עם הרבה חדרים להתפשטות המים. והם עשו זאת כך, כולם מרווחים מאוד.
הבית נעשה כל כך גדול שאדם לא יכול היה לעבור בו במשך חודש בלי להפסיק. למרות זאת, ווטר הרגישה שהמקום לא יספיק לה. אבל הייתי נחושה לא להעליב יותר את זוג החברים. היא דפקה על דלת הבית ושאלה אם הם בטוחים שהיא צריכה להיכנס פנימה. לשמוע שזהו, המים נכנסים פנימה, מתפשטים ולא לקח הרבה זמן עד שהמטה השתלט עליו לחלוטין ועל ידי כל מיני יצורים חיים במים. זה היה דגים, אצות, צבים ...
המים, כשראו שהם תופסים יותר מדי מקום, שאלו את השמש והירח אם הם יכולים להמשיך להיכנס. הם ענו, נבוכים מעט, שזה יהיה כבוד, שכן הם ראו שגם הקומה השנייה החלה לשטוף. וככל שהמים עלו יותר, כך השמש והירח מיהרו יותר לקומות הבניין האחרות. מאחוריהם, הרבה לווייתנים, דולפינים, כרישים וקרניים.
במהירות, השמש והירח הבינו שאפילו על הגג לא יהיה בטוח. כדי לשמור על עצמם יבשים ובטוחים נותרה להם רק גן עדן. ושם הם הלכו ונשארו. אבל אל תחשוב שהחברות בין שמש, ירח ומים הסתיימה. הם תמיד נפגשים. לפני השקיעה ובלילות ירח מלא.
עיבוד חופשי לאגדה שסיפרו אנשי אפר אפיביביו בניגריה.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 234.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בספר "הם תמיד חיו יחד, כמלווים אמיתיים.", המספר מתייחס:
שאלה 2 - על פי הסיפור, אגואה חשש לגרום להפרעה בעת ביקור אצל חברים, השמש והירח. כי?
שאלה 3 - בשבר "השמש הבינה, אבל לא קיבל את הסיבות של מים. ", את המילה המודגשת יכול היה להחליף:
( ) "למרות ש".
( ) "זו הסיבה".
( ) "בנוסף ל".
שאלה 4 - בקטע "[...] השניים החליטו לבצע רפורמה כללית כדי שמים יוכלו לבקר אותם. ”, העובדה המודגשת היא:
() הגורם לאמור לעיל.
() מטרת האמור לעיל.
() התוצאה של האמור לעיל.
שאלה 5 - בקטע "הוא דפק על דלת הבית ושאל אם הם בטוחים בכך האם זה שם צריך להיכנס. ”, המונח המודגש:
() לוקח את המים מחדש.
() מכריז על מים.
() מאפיין מים.
שאלה 6 - במשפט "הם הגיבו, די משעמם, שזה יהיה כבוד, כיוון שהם ראו שגם הקומה השנייה מתחילה לשטוף. ", מבטא החלק המודגש:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 7 - על פי הסיפור, "השמש והירח הבינו שאפילו על הגג לא יהיה בטוח". מה הם עשו משם?
שאלה 8 - זהה את הקטע שבו המספר פונה ישירות לקורא:
() "מים ניסו לפתור את אי ההבנה, והסבירו לחברים מדוע [...]"
() "למרות זאת, המים חשבו שהמקום לא יספיק לה."
() "אבל אל תחשוב שהידידות בין שמש, ירח ומים הסתיימה."
שאלה 9 - האגדה "ידידות גדולה" מספרת את ההופעה:
() ממים.
() של השמש והירח בשמיים.
() של יסודות כדור הארץ.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו