פעילות פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי בית ספר יסודי שנה ה', בערך טיפה. חלמתי שיום אחד, לאחר שהתגברתי על הזרם והגעתי למים, יהפוך לים. האם נקרא את הסיפור המשקף הזה? לאחר מכן, הקפד לענות על השאלות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
הייתה ירידה במעיין נהר.
זו הייתה טיפה פשוטה, לא יותר מזה.
אבל בחוסר המשמעות שלו הייתה לו אוטופיה, חלום.
חלמתי שיום אחד, לאחר שהתגברתי על הזרם והגעתי למים, יהפוך לים.
למה, איזו יומרה! טיפה, טיפה פשוטה, רוצה להפוך לים...
זה היה קשה, היא ידעה, אבל לא בלתי אפשרי.
ואחז בחוט התקווה הזה, הוא עקב אחר מסלול הנהר הטבעי שלו, תמיד חושב על היום שבו ימצא את האוקיינוס.
התעוררו אתגרים: סלעים, אידוי, ענפים ועוד מכשולים, אבל היא מעולם לא ויתרה.
טיפות אחרות שנשארו איתה לא הגיעו לסוף, הן נשארו בדרך.
אולם היא, אולי בגלל התמדתה, בגלל האמונה שהייתה לה, בדרך זו או אחרת, ידעה שיום אחד היא תגיע לשם; ואכן, זה הגיע.
הוא התגבר על כל המכשולים, הגיע למים ולבסוף הגשים את חלומו הגדול.
היום הטיפה הזו, הטיפה הקטנטנה הזו, היא ים.
הודות להתעקשותו, הוא השיג מה שנחשב לאוטופיה, יומרה בלתי ניתנת למדידה.
זה לא משנה, היום הטיפה הזו היא ים.
אפשר להשיג ב:. (עם חיתוך והתאמה).
שאלה 1 - מה הכוונה של הטקסט למעלה?
( ) לגרום לאנשים להרהר.
( ) בצע התראה.
( ) להעביר ביקורת.
שאלה 2 - ב"אבל בחוסר המשמעות שלו הייתה לו אוטופיה, חלום", הטקסט מתייחס:
שאלה 3 - בקטע "חלמתי על יום אחד, אחרי שהתגברתי על הזרם זה להגיע למים, להפוך לים.”, המונח המודגש מציין:
( ) סכום.
( ) התנגדות.
( ) חילופין.
שאלה 4 - קרא בחזרה:
"ונאחז בחוט התקווה הזה, הוא עקב אחר מהלך הנהר הטבעי שלו […]"
איזה קרן של תקווה?
שאלה 5 - הפרגמנט "[...] תמיד חושב על היום שבו אמצא את האוקיינוס.":
( ) מספר.
() לתאר.
( ) טוען.
שאלה 6 - בקטע "היום הטיפה ההיא, הטיפה הקטנטנה ההיא היא ים", הטקסט חושף:
( ) תחילת הסיפור.
( ) שיאו של הסיפור.
( ) התוצאה של הסיפור.
שאלה 7 - שעון:
“הודות ל ההתמדה שלו השיגה מה שנחשב לאוטופיה, יומרה שאין לה שיעור".
הביטוי המסומן בקו תחתון:
( ) מציג סיבה.
( ) מכריז על תנאי.
( ) יוזם תוצאה.
שאלה 8 - זהה את הקטע המכיל הערה על עובדה:
( ) "ובכן, איזו יומרה! טיפה, טיפה פשוטה, רוצה להפוך לים..."
( ) "הופיעו אתגרים: סלעים, אידוי, ענפים, בין מכשולים אחרים […]"
( ) "טיפות אחרות שנשארו איתה לא הגיעו לסוף, הן נשארו בדרך".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר ספרות ומומחה בחינוך מרחוק.
