פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי תיכון בשנה ג ', בוחנת את המחקר מילות קישור. האם אנו הולכים לנתח קישוריות אלה של הרעיונות המרכיבים טקסט? לשם כך יש לענות על השאלות השונות על בסיס הטקסט. תיבול יותר מטבעי, המספר לנו עובדות על מלח, כך שנמצאות במזון שלנו!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כשאתה מכין כל מנת אוכל, חשוב מיד על תבלינים, רטבים וכמעט שלא תאכל משהו בלי מלח. אבל רגע, מאיפה המלח?
זה לא יכול להיות פשוט יותר: רוב המלח הנצרך בברזיל מקורו במי ים. האם אתה יודע מתי אתה רוחץ בים ויוצא עם עור מלוח? מלח, הידוע יותר בשם נתרן כלוריד, הוא מינרל, המופק ממי ים או מאגם מי מלח על ידי אידוי, מנגנון להפרדת תערובות.
מה שקורה הוא הדברים הבאים: ישנם אזורים הנקראים ביצות מלח, בהם מועברים מי מלח. במקומות אלה המים עומדים במקום ומתנדפים. אבל המלח הגס שנשאר הוא עדיין לא המלח שאנו מכירים.
מלח גס נאסף ומועבר דרך מיכל כביסה כדי להסיר זיהומים. לאחר מכן, התהליך נמשך: המלח נטחן ונשטף שוב. לאחר מכן, צנטריפוגה מסיר את המים ומכין את המלח למייבש. מלח ניתן לעיתים קרובות לתוספים אחרים לפני שהוא ארוז לצריכה, או שהוא יכול להיות מוכן לשימושים אחרים, כגון ייצור מוצרים קוסמטיים.
מלח יכול להיות תיבול ולעזור להפוך את האוכל שלכם לטעים יותר, בין היתרונות. מכיוון שיש בו נתרן, למלח יש תפקיד מהותי באיזון ובפיזור נוזלי הגוף, ותורם גם הוא ל להתכווצות שרירים, דופק, ומאפשרים תפקוד תקין של המוח ושליטה על תפקודים חיוניים של גוּף. עם זאת, היזהר מכיוון שצריכה מוגזמת של מלח עלולה לגרום ללחץ דם חמור ולבעיות בכליות.
סקרנות: אם כיום מלח ידוע במזון, בעבר השתמשו במלח לשימור מזון. המלח מאפיין את סילוק המים מהמזון, ________________ מונע התפשטות חיידקים. מכיוון שבעבר לא היה מקרר, המלח היה דרך לשמר מזון.
דניאל סוזה. אפשר להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - המילה המודגשת היא צירוף המבטא זמן בקטע:
ה) "מתי תכין כל תבשיל אוכל [...] "
ב) "[...] תחשוב בקרוב בתבלינים [...] "
ג) "[...] המלח נטחן ונשטף שוב.”
ד) “[...] לפני של ארוזה לצריכה [...] "
שאלה 2 - בקטע "האם אתה יודע מתי אתה רוחץ בים ויוצא עם עור מלוח?", הצירוף "e" מציין:
א) פעולות המצטברות.
ב) פעולות מנוגדות.
ג) פעולות מתחלפות.
ד) פעולות מוצדקות.
שאלה 3 - במעבר "אבל המלח הגס שנשאר הוא עדיין לא המלח שאנו מכירים. ", הצירוף המודגש מציין:
א) ניגוד
ב) אזהרה
ג) מטרה
ד) פיצוי
שאלה 4 - הדגש את הצירופים הקיימים בתקופה זו:
"עם זאת, היזהר מכיוון שהגזמה של צריכת המלח עלולה לגרום ללחץ דם ולבעיות בכליות חמורות."
שאלה 5 - ב"אם היום מלח ידוע במזון [...] ", המונח" אם "הוא:
א) כינוי רפלקסיבי
ב) כינוי פסיבי
ג) צירוף מותנה
ד) מדד אי-הקביעות של הנבדק
שאלה 6 - לאור רעיון הטקסט, הצבע את המשפט בשימוש נכון בצירוף:
א) "למלח יש מאפיין של סילוק מים מהמזון, מכיוון שהוא מונע התפשטות [...]"
ב) "למלח יש מאפיין של הוצאת מים מהמזון, אך הוא מונע התפשטות [...]"
ג) "למלח יש מאפיין של סילוק מים מהמזון, תוך מניעת התפשטות [...]"
ד) "למלח יש מאפיין של סילוק מים מהמזון, ולכן הוא מונע התפשטות [...]"
שאלה 7 - בקטע "מכיוון שלא היה מקרר בעבר, מלח היה דרך לשמר אוכל.", הצירוף "איך" מציג:
א) הגורם לעובדה.
ב) מצב עובדה.
ג) השוואה בין עובדות.
ד) תוצאה של עובדה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
