פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי כיתה ט ', עם שאלות שונות. ב זיכרונות העבר, הסופר רוזיקלר מרטינס רודריגס לוקח אותנו לעיר סאו פאולו, בשנת 1900. היא זוכרת את תקופת הרכבות שהפיצו ניצוצות דרך הארובה; של מנורות גז... עד שהגיע חשמל... ומכאן ואילך חלו שינויים רבים... האם אנו הולכים לצאת למסע זה שלוקח אותנו אל העבר ומחזיר אותנו להווה? לכן, אתם מוזמנים לקרוא את הטקסט ואז לענות על השאלות המוצעות!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
נולדתי באיטליה והגעתי לברזיל בילדותי. אבי היה חקלאי ועבד קשה בחוות הקפה. הוא הרוויח מעט, אך עם הרבה חיסכון הצליח לחסוך כסף ועברנו לעיר סאו פאולו בשנת 1900. זה היה ריגוש לנסוע ברכבת ההיא שהורידה ניצוצות בארובה!
הלכנו לגור בבית קטן, אבל החצר הייתה ענקית. היה גן ירק; בית תרנגולות; תנור חימר להכנת לחם ופיצה; שתי עזים וחזיר.
אחר הצהריים שיחקנו ברחוב. אפילו לא היית צריך להסתכל מסביב כי באותה תקופה לא היו מכוניות. להגיע ממקום למקום, רק ברגל, על סוסים או בחשמליות רתומות לחמורים.
עם רדת החשכה הוא עבר ליד המנורה, כשהוא נושא מקל ארוך ובקצהו אש, ואיתו הדליק את מבערי הגז על העמודים. כשהגיע החשמל, המון השתנה. מנורות גז הוחלפו בנורות חשמליות. הרדיו הגיע וכל המשפחה האזינה לחדשות ואופרות הסבון. הגיע גם קולנוע, שבאותה תקופה לא היה בו תמונה אך לא היה לו צליל. חנוכת החשמליות הייתה ריגוש. כולם הלכו לראות. הוא עבר במדרון, והילדים רצו אחרי ...
בסוף השבוע הבידור החביב היה כדורגל. האנגלים הם שהביאו את הספורט הזה לברזיל וכולם אהבו את זה. בכל שכונה הייתה הקבוצה שלה ומגרשי כדורגל רבים. הנהרות היו נקיים כל כך ששחינו בהם וקיימנו תחרויות שחייה.
המכוניות הראשונות היו תחושה. בהתחלה הם היו מעטים, אך הם גדלו והשתלטו על העיר. הריחות והרעשים השתנו.
העיר השתנתה מהר יותר ויותר וכך גם חיינו. הידיעה הגיעה: מחבתות אלומיניום, מקרר, בלנדר, שואב אבק, תנור גז, חפצי פלסטיק, בגדי ניילון ולבסוף החדשות הטובות ביותר - טלוויזיה. אבל אלה שהיו עניים הצליחו לקנות את הדברים רק לאחר שהחלו לייצר אותם בברזיל.
סאו פאולו גדלה ללא הפסקה. הם אומרים שזו העיר הצומחת ביותר בעולם, וזה היה מקור לגאווה גדולה עבור תושבי סאו פאולו. […]
רוזיקלר מרטינס רודריגס. ערים בברזיל: בעבר ובהווה. סאו פאולו: מודרני, 1992.
שאלה 1 - זהה את מטרת המחבר בעת כתיבת הטקסט "זיכרונות העבר":
א) להדגיש את הצורך בחשמל.
ב) לבקר את הצמיחה הבלתי מרוסנת של העיר סאו פאולו.
ג) לשכנע אנשים לבקר בעיר סאו פאולו.
ד) לקבוע השוואה בין העבר וההווה של העיר סאו פאולו.
שאלה 2 - סמן את הקטע בו המחבר מבטא תחושה ביחס לעובדה המסופרת בטקסט:
א) "זה היה ריגוש לנסוע ברכבת ההיא שהעבירה ניצוצות בארובה!"
ב) "כאשר הגיע החשמל, המון השתנה."
ג) "הרדיו הגיע וכל המשפחה האזינה לחדשות ואופרות הסבון."
ד) "סאו פאולו גדל ללא הפסקה."
שאלה 3 - בקטע "אבי היה חקלאי ועבד קשה בחוות הקפה." הביטוי "קשה" מבטא:
א) הזמן בו עבד אבי המחבר.
ב) דרך עבודתו של אבי המחבר.
ג) המקום בו עבד אביו של המחבר.
ד) העוצמה בה עבד אביו של המחבר.
שאלה 4 - במשפט "זכית מעט, אבל עם הרבה חסכון, יש הוסף כסף [...] ", יש לפעלים המודגשים כנושא:
א.
שאלה 5 - בתקופה "הלכנו לגור בבית קטן, אבל החצר הייתה ענקית.", הצירוף "אבל" מציין:
א) עובדה אחת שמצדיקה את האחרת.
ב) עובדה אחת שמפצה על האחרת.
ג) עובדה אחת שמשלימה את האחרת.
ד) עובדה שהיא תוצאה של האחר.
שאלה 6 - בתפילה "אחר הצהריים שיחקנו ברחוב.", הפועל "שיחק" מצביע על אירוע:
א) ניכר בילדותו של מחבר הטקסט.
ב) רציף בילדותו של מחבר הטקסט.
ג) היפותטי בילדותו של מחבר הטקסט.
ד) ספורדי בילדותו של מחבר הטקסט.
שאלה 7 - "כולם הלכו לראות". למה הכותב מתייחס?
א) להחלפת מנורות גז במנורות חשמליות.
ב) חדשות רדיו ואופרות סבון.
ג) לקולנוע שהיה לו תמונה אך עדיין לא היה לו קול.
ד) חניכת חשמליות חשמליות.
שאלה 8 - בקטע "בהתחלה היו מעטים, אך הם גדלו והשתלטו על העיר.", המילה "מעטים" חוזרת:
א) "מנורות הגז"
ב) "חשמליות חשמליות"
ג) "הנהרות"
ד) "המכוניות"
שאלה 9 - בתקופה "אפילו לא היית צריך להסתכל מסביב, כי לא היו מכוניות באותה תקופה.", המשמעות של המילה "כי" היא:
א) אולם
ב) כי
ג) אלא גם
ד) אם כי
שאלה 10 - ב"החדשות הגיעו: מחבתות אלומיניום, מקרר, בלנדר, שואב אבק [...] ", הפסיקים נפרדים:
א) הימורים.
ב) תפילות זו לזו.
ג) אלמנטים מתואמים.
ד) תפילה מתואמת.
שאלה 11 - "להגיע ממקום למקום, רק ברגל, על סוסים או בחשמליות רתומות לחמורים". הסבר את היעדר המצר לפני המילים המציינות את אמצעי התנועה:
א.
שאלה 12 - בבניית הטקסט המחבר משתמש בשפה:
א) מדעי
ב) ספרותי
ג) דידקטי
ד) עיתונאי
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו