פעילות פרשנות טקסטים, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, מורכבת מכמה שאלות פתוחות וסגורות. הטקסט שואל: מדוע יש לנו שמות משפחה? מה קורה? האם אתה סקרן? האם אנו הולכים לקרוא ולעשות את הפעילות המוצעת?
תוכלו להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
הייתה תקופה שבה לאנשים היה רק שם אחד. אתה יכול לדמיין את הבלבול?
סילבה, אוליביירה, פאריה, פריירה... לכל אחד יש שם משפחה ועלינו להודות לרומאים על כך. זה היה העם, שבנה לפני יותר מאלפיים שנה אימפריה עם כיבוש חלק גדול מהאדמות שטוף הים התיכון, ממציא האופנה. הם העלו את הרעיון להוסיף את השם הנפוץ, או את השם הפרטי (מהלטינית מפלגות), שם (או שֵׁם). כי? מכיוון שהאימפריה הרומית גדלה והיה עליהם לציין את החמולה שאליה השתייך האדם או את המקום בו נולד.
עם דעיכתה של האימפריה הרומית, נוהג זה נחלש עד שבימי הביניים שמות המשפחה נכשלו ואנשים החלו להיקרא בשמם הפרטי בלבד. אני, למשל, פשוט הייתי ראקל באותה תקופה. איזה בלגן שחייב לגרום, לא? תארו לעצמכם כמה אנשים אחרים בשם "ראקל" אסור להתקיים? מסיבה זו נעשה שימוש חוזר בשמות משפחה והפכו לחובה במאה ה -11. כך שלא הייתה שום דרך לבלבל בין ראקל פריירה לבין ראקל וולנסה, וזה היה מאוד חשוב כאשר גובים מיסים מהאנשים הנכונים ונמנעים מנישואין בין אנשים מאותו דבר מִשׁפָּחָה.
שוב, שמות משפחה לא הומצאו יש מאין. גברים התחילו לבחור שמות משפחה שקשורים למקום מוצאם - קוימברה היא דוגמא לכך מבין אלה - או כדי לאשר את הקשר - שם המשפחה פרננדס, למשל, פירושו בן של פרננדו '. אחרים בחרו בשמות משפחה שהתייחסו למאפיינים גופניים ואישיותיים, כמו לורו, קלבו וסוורו. היו גם כאלה שאימצו שמות משפחה המקושרים לפעילויות שפיתחה המשפחה, כמו במקרה של פריירה, שהוא כנראה התייחסות למקצוע הנפח.
המנהג להשתמש בשמות משפחה הוכיח את עצמו כמועיל מאוד, והוא התפשט ברחבי אירופה, המושבות האירופיות ומאוחר יותר בעולם. היום אתה לא יכול לדמיין מישהו ללא שם משפחה, זה בתעודת הזהות, בטופס שמילאנו בהרשמה לבית הספר ובכל כך הרבה מסמכים חשובים אחרים, נכון?
ראקל טקסיירה ולנסה. זמין בכתובת: www.chc.org.br
שאלה 1 - הטקסט לעיל משרת את המטרה:
א) להדגיש את חשיבותה של האימפריה הרומית.
להסביר את המראה של משהו לקורא.
ג) לחשוף את שמות המשפחה הראשונים שהשתמשו בהם.
ד) להביע דעה על עובדה.
שאלה 2 - בכל הקטעים המחבר מקיים דיאלוגים ישירות עם הקורא, למעט ב:
א) "אתה יכול לדמיין את הבלבול?"
ב) "איזה בלגן זה אמור לגרום, לא?"
ג) "המנהג להשתמש בשמות משפחה הועיל מאוד [...]"
ד) "[...] ובכל כך הרבה מסמכים חשובים אחרים, נכון?"
שאלה 3 - לדברי המחבר, הרומאים הם שהמציאו שמות משפחה. לאיזו מטרה?
א:
שאלה 4 - זהה את העובדה שהובילה להחלשת תרגול שמות המשפחה:
א:
שאלה 5 - על פי הטקסט, שמות משפחה שימשו שוב במאה ה -11, והפכו לחובה. הם אפשרו בידול של אנשים עם אותו שם. בדוק את החלופה שאינה מכילה גורם חשוב לשימוש בשמות משפחה:
() לזהות מקום מוצאם של אנשים.
() הימנעו מנישואין בין בני אותה משפחה.
() לגבות מיסים מאנשים המזוהים כהלכה.
שאלה 6 - המחבר מדגיש כי "שמות משפחה לא הומצאו מאפס". כי?
א:
שאלה 7 - בקטע "[...] וזה היה חשוב מאוד [...]", "מאוד" מבטא את הרעיון של:
א) עוצמה
ב) ערפול
ג) זמן
ד) מצב
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו