בחרנו בפוסט זה כמה הצעות עבור שלך פרויקט קרנבל בבית הספר היסודי.
או קַרנָבָל היא חגיגת תאריך ניידת, אך יש להנציח אותה ב- יוֹם שְׁלִישִׁי. למרות שבאופן מסורתי זהו יום חופש, ה קרנבל הוא לא חג לאומי.
מורים ברחבי הארץ עובדים על תאריך ההנצחה הזה, ובשביל זאת בחרנו את ההצעות הנפלאות האלה עבורכם פרויקט קרנבל בבית הספר היסודי, לבדוק:
אינדקס
בשיעור זה התלמיד יזכה:
רגע 1
רגע 2
1) מסכה
2) תחפושות
3) מצעד
4) סמבה
5) כיף
6) קונפטי
המורה יציג את התמונות, יכתיב את המילים אחת אחת ותקן אותן גם אחת אחת. תחילה התלמידים כותבים "כידוע" במחברת ואז תלמיד ילך ללוח לכתוב את המילה לצד התמונה המודבקת. לאחר שהתלמיד שנבחר כותב את המילה, המורה והתלמידים יחשבו ביחד אם היא נכתבה על פי כלל האיות, תוך התבוננות בכל אות.
רגע 3
המורה יכין טפסים אישיים עבור התלמידים, המועתקים על גבי סדינים צבעוניים, שיציגו משפטים על הקרנבל, אך יכיל את מילים שהצטרפו למשפט, כך שהתלמיד יפריד את המילים בעפרונות צבעוניים, ידביק את המשפט במחברת ועתיק אותו מתחת לקולאז 'באות. רָהוּט.
פעילות זו חשובה מאוד עבור התלמידים לעבוד על פילוח הדיבור והכתיבה ולהכיר בצורך ברווחים בין מילים.
לפיכך, הטופס עם המשפטים יכול להיות כדלקמן:
רגע 4
המורה יחלק לילדים דמויות אחרות של קרנבל ויבקש מהם להדביק אחת בכל פעם, לצייר ולכתוב משפטים עליהם.
לפני שהתלמידים כותבים, חשוב שהמורה יבחר תמונה ויכתוב משפט כמודל, אז הכתבים יהיו אינדיבידואליים והמורה יעניק סיוע פרטני, קריאה ותיקון המשפטים של כל אחד מהם סטוּדֶנט. אותם תלמידים שעדיין אינם קרוא וכתוב יקראו את מה שכתבו כדי שהמורה יוכל לכתוב מתחת למשפטים את מה שהפיקו. בתום הפעילות, חלק מהתלמידים יכולים, אם הם רוצים, לקרוא את משפטיהם בפני חבריהם לכיתה.
על המורה להעריך האם התלמיד כבר יכול לקודד ולפענח את הקוד הכתוב על ידי קריאת מילים וכתיבת משפטים ומילים על קרנבל.
בדקו גם:
בהתחשב בקרנבל כתופעה תורמת להיווצרות התרבות הברזילאית ובהתחשב בחשיבותה כסמל לזהות לאומית, פרויקט זה מנסה לפתח מתודולוגיות עבודה המכוונות לניתוח בינתחומי של הקרנבל, ולקדם אפשרויות ידע חדשות עבור אנשי חינוך וסטודנטים בחדשנות ו חינוכית.
או פרויקט קרנבל בבית הספר היסודי מתמקד בעבודה הבין תחומית של הקרנבל מנקודת מבט של שחזור ידע, הקשורה למשאבים טכנולוגיים, כגון כלי בסיסי לחיברות של ידע, הפצת מידע ותרבויות, ומעל לכל לא רק העברה אלא שחזור של יֶדַע.
הדרך הטובה ביותר לגרום לזה לקרות היא באמצעות תחום בין תחומי.
עבודה בקרנבל בצורה בין תחומית כרוכה בהקשר של ידע, תוך העלאת עובדות של חיים אישיים, חברתיים ותרבותיים, במיוחד עבודה ואזרחות.
פרויקט זה נועד לחצות מעבר לצמידות דיסציפלינות פשוטה, בהשתתפות אנשי חינוך ותלמידים, כך ששניהם יוכלו לקיים אינטראקציה בחיפוש אחר יעדים משותפים.
פיתחו את נושא הקרנבל בצורה בינתחומית וחדשנית, בשילוב משאבים טכנולוגיים, המשתתפים במחנכים וסטודנטים, ומספקים חזון חדש של קרנבל מנקודות מבט שונות.
לספק לתלמידים הזדמנויות לבנות קשרים בין תוכן חדש לידע שכבר הם מחזיקים, ומשיגים למידה המאפשרת התערבות במציאות חדשה, ומפעילה פעולות חדשות.
הפרויקט יפתח הצעות למתודולוגיות בכיתה בכדי לענות על הנושאים הבאים:
חקור עם התלמידים את העלילות של כמה בתי ספר לסמבה. בדרך כלל הם מספרים סיפור. עזור לתלמידים ליצור קשרים עם האמור במוזיקה ובמציאות. אם אפשר, לאחר המצעדים, לקדם דיון עם התלמידים, תוך הערכה האם בית הספר באמת הצליח לספר את הסיפור המוצע, האם הוא נאמן לעובדות וכו '.
עבדו את מילות הסמבה יעבור, מאת צ'יקו בורארק ופרנסיס הימה. שיר זה מביא מידע היסטורי עשיר, המוצע בצורה של מטפורות. ("בכל פעם / דף לא מאושר מההיסטוריה שלנו / קטע דהוי בזכרון / של החדשות שלנו דורות / מדינת האם שלנו ישנה כל כך מוסחת / מבלי להבין שהיא נלקחה משם / ברמה נמוכה עסקאות (...) ". הציגו את התלמידים לשיר ובקשו מהם לכתוב לצד הביתיות לאיזו עובדה או תקופה מתייחס צ'יקו. (באיזו שעה היה דף מצער בתולדותינו? מה יהיו העסקאות המלאות?) פעילות זו תהיה עשירה מאוד לזכור את מה שנחקר בהיסטוריה בשנים קודמות, בנוסף להיותו הזדמנות ליצור קשר עם מוזיקה איכותית, כתובה היטב ועם תוכן.
לנתח את הסטריאוטיפים הנפוצים ביותר המועברים בקרנבל. בחקר ההיסטוריה של החגיגה הבנו שהתדמית הנשית די סטריאוטיפית מאז שנות ההילולה הראשונות. קדם מחקר זה ודון עם התלמידים כיצד נשים נראות כיום. דיון טוב נוסף הוא: "כיצד נשים יכולות לתרום למאבק ביצירת סטריאוטיפים והשפלה בתדמיתן - לא רק בקרנבל?". (נושאים רוחביים, מחקר באינטרנט ופורטל פוזיטיבו).
מתמטיקה: נתונים סטטיסטיים, אחוז האלימות, שימוש באלכוהול וסמים.
מדעים: DST – השפעת משקאות וסמים.
איך חוגגים את הקרנבל ברסיפה, אולינדה, מנואוס? אילו קרנבלים אחרים יש בעולם? חלק את הכיתה לקבוצות ובקש מכל אחד מהם לחקור קרנבל ספציפי: ונציה, רסיפה, אולינדה, ריו דה ז'ניירו וכו '. קבוצות יכולות להציג את המחקר שלהן בפני עמיתים באמצעות שירים, ריקודים, אביזרים ותלבושות בהתאם לקרנבל המיקום שנחקר. שימוש במפות לאיתור מדינות ומדינות (אינטרנט - google maps).
עודד את התלמידים לחקור את ההיסטוריה של הקרנבל ולהציב הקבלה בין משחקי הרחוב הישנים לחגיגה הנוכחית.
ראה עוד: מכתבי קרנבל צועדים להדפסה
זה מדהים פרויקט קרנבל הוכן על ידי הפרופסור ולריה מהבלוג הוראה בחיבה.
קרנבל בברזיל הוא אחד הפסטיבלים המסורתיים ביותר בעולם ומאז ילדותם, הילדים מאזינים, חווים ונהנים מה חוויה של תרבות זו, גם אם זה באמצעות טלוויזיה, סיפורים או אינטראקציה בהקשרים חברתיים שובבים ברחוב, או ברחוב בית ספר.
מסיבה זו אנו מציעים פעולת בילוי בנושא קרנבל בכיתה, תוך מענה לאינטרסים של ילדים, כיבוד צרכיהם, סקרנותם ורעיונותיהם.
הביא לילד את ההזדמנות להכיר את הקרנבל, כיצד הוא מאורגן, כמו גם את החשיבות והערך של זה מסורת בתרבות אנשיה, ברזיל והעולם, דרך הביטויים האטרקטיביים שהמפלגה עצמה מסלק.
בדוק עוד בכתובת:
בדוק הצעה לפרויקט קרנבל של בית ספר יסודי בבית הספר, מוכן להדפסה וזמין להורדה בקובץ PDF:
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.
