פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי כיתות ז ', מאפשר שיפור מיומנויות קריאה שונות באמצעות מגוון שאלות. הטקסט, שכותרתו הילדה האמיצה, מספר לנו על היום בו ילדה נתקלה ביגואר ביער צפוף. מה קרה? גלה זאת על ידי קריאת הטקסט!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
הסיפור הזה קרה לסבתא רבא של אבא שלי, וסיפרה אותה בתה שהיא סבתא שלי. בילדותי, סבתא רבתא שלי גרה בחווה. אביו פרנס את המשפחה בחווה. מדי יום היא הייתה לוקחת אוכל לאביה בגן, מקום רחוק מהבית. הכלב הקטן שלה תמיד הלך איתה.
יום אחד, כשהיא לוקחת את קופסת האוכל לאביה, הולכת רגועה מאוד בשביל, במקום בו היער צפוף, ראתה שהכלבה הקטנה התחילה ליילל ולהתכרבל סביב רגליה. הילדה הבינה שמשהו מוזר קורה. הוא הביט לצדדים וראה יגואר גדול מאוד, כשהסירה חמושת, עומד לקפוץ מעל הדשא. כשראתה את היגואר, הילדה בהתה בארורים. לאט לאט, תמיד מסתכלת על החיה, היא חזרה בלי להסתובב. כשהגיעה למרחק טוב הילדה רצה בריצה עד שהרגישה בטוחה.
כשחזר הביתה, לא היה לו קול. לאחר זמן רב הוא הצליח לדבר. אנשי החווה לקחו את נשקם והלכו לחפש את היגואר. אבל הם לא מצאו אותה. סבתא-רבא שלי הייתה אמיצה מאוד כי כשראתה את היגואר היא הצליחה לזכור את מה שאנשים אמרו: “יגוארים לא תוקפים מלפנים, כי הם מפחדים מהפנים של האדם. כל מי שרוצה להיפטר מזה, פשוט תתמודד עם הדבר הארור ואל תפנה לה את הגב. "
טומז, כריסטינה מקדו. "מפה לאוזן". סאו פאולו: סאליאנה, 2002.
שאלה 1 - מטרת הטקסט היא:
א) לשקף עובדה יומיומית.
ב) לדווח על חוויה ביער צפוף.
ג) להזהיר מפני סכנות היער.
ד) להביע דעה על מעשה אומץ.
שאלה 2 - זהה את העובדה שהובילה את הילדה להבין שמשהו מוזר קורה ביער:
שאלה 3 - שיאו של הסיפור נרשם בקטע:
א) "[...] הולך רגוע מאוד לאורך השביל, במקום בו היער היה סגור [...]"
ב) "[...] הוא ראה שהכלבה הקטנה התחילה ליילל ולהתכרבל על רגליה."
ג) "[...] ראה יגואר... כשהסירה חמושה, עומדת לקפוץ מעל הדשא."
ד) "אנשי החווה נטלו את נשקם והלכו לחפש את היגואר."
שאלה 4 - מה היה יחס הילדה למצב הבעייתי?
שאלה 5 - מדוע הבחורה נקטה בגישה שזוהתה בשאלה הקודמת?
שאלה 6 - תמלל את החלק של הטקסט בו המספר מביע את דעתו על הסיפור שסיפר:
שאלה 7 - בכל החלופות, המונח המודגש מתייחס לגיבור הסיפור, למעט:
ה) "שֶׁלְךָ אבא פרנס את המשפחה בחווה. "
ב) "כל יום, היא היה הולך לקחת אוכל לאבא בגינה [...] "
ç) "[...] האם זה שם נע אחורה בלי להסתובב. "
ד) "אבל לא ה מצאתי."
שאלה 8 - בקטע "אביך נתמך המשפחה בכפר. ", הפועל המודגש מצביע על עובדה:
א) רציף בעבר.
ב) התרחש באופן היפותטי.
ג) הושלם במלואו.
ד) ממוקם בעבר רחוק.
שאלה 9 - הצדק את השימוש במרכאות בסוף הטקסט:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו