פעילות פרשנות טקסט המיועדת לתלמידים בשנה הרביעית או החמישית בבית הספר היסודי. לצורך פעילות פורטוגזית זו השתמשנו בטקסט A Raposa ea Cegonha.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה במסמך Word (פעילות הניתנת לשינוי), ב- PDF (פעילות להדפסה) ויש לנו גם את הפעילות עם התשובות.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
יום אחד השועל הזמין את הסטוקה לארוחת ערב והגיש לו את הסופ, אשר שניהם נהנו הרבה על צלחת שטוחה.
- האם אתה נהנה מהסופ שלי? - הוא שאל, בזמן שסטורקון נגע את הנוזל בווריד, בלי לקבל משהו לאכול.
- איך אני יכול לדעת אם אני לא יכול לאכול? - השיב לו הטורקי, כשרואה את השועל מלקק את הסופ עם אוויר עדין.
בימים מאוחרים יותר היה זה הפיכה של הסורק להחזיר את ההזמנה, והזמין את השועל לאכול איתו בביתו שבאגם. הוא הגיש לו את הסופ בכד רחב למטה וצר למעלה.
- HUMMMMMM, זה טעים, חביבי! - הכריזה את הטורקיה, דוחקת את ההורכה הארוכה דרך הבקבוק. - אתה לא חושב ש?
כמובן שהשועל לא חשב, ולא יכול היה למצוא, מכיוון שהצרימה לא עברה דרך הצוואר הצר של הכד. היא ניסתה כמה פעמים ללא הצלחה עד, מאוד מרגיזה, היא אמרה להתראות לסטורקית, ההדחה בין השיניים:
- לא חשבתי כיף כלשהו !!!
מוסר הסיפור: הנה אתה עושה, הנה אתה משלם.
LA FONTINE
1) מהי כותרת הטקסט?
א:
2) מי המחבר?
א:
3) מהם הסימנים בסיפור?
א:
4) איפה הסופרת גרה?
א:
5) מה קרה בבית השועל? מה אתה חושב על עמדת השועל?
א:
6) מה קרה בביתו של הסטוקה? כי?
א:
7) מה הייתה תגובת השועל לאחר ארוחת הערב בביתו של סוברק? האם אתה חושב שהיא צודקת להרגיש כמו זה? הצדק את תשובתך.
א:
8) הסבר את מוסר הסיפור הזה במילים שלך:
א:
9) בצע איור של ההיסטוריה:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו