הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל כינויי אישיות אלכסוניים. מתי כינוי אישי אלכסוני? כאשר הוא ממלא את התפקיד של אובייקט או משלים! בואו ננתח אותם בטקסט המעניין זו לא אמא!? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
המדען האוסטרי קונרד לורנץ, שחי בין השנים 1903-1989, היה מומחה להתנהגות בעלי חיים והראה שהם לומדים להכיר את האם באמצעות מגע. כלומר, לראות אותה ברגע שהם נולדים. פעם, החוקר אפילו עשה בדיחה שמראה איך זה קורה: מתי המלטה של אווזים יצאו מהביצה, לורנץ התקרב בצורה כזו שהוא היה הדבר הראשון שאווזים ראה. התוצאה: הגורים למדו להכיר את המדען והלכו אחריו לכל מקום שהלך, כאילו הוא אמם.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 276. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הקטע בו יש כינוי אישי אלכסוני:
() "[...] הם לומדים להכיר את האם באמצעות מגע."
() "כלומר לראות אותה ברגע שהם נולדים."
() "[...] כאילו הוא אמם."
שאלה 2 - בקטע שזוהה בשאלה לעיל, הכינוי האישי האלכסוני ממלא את תפקיד ההתחדשות:
שאלה 3 - המונח "o" הוא כינוי אישי אלכסוני במשפט:
() "פעם, החוקר אפילו ניגן בדיחה [...]"
() "[...] הגורים למדו להכיר את המדען [...]"
() "[...] והלך אחריו לאן שהוא הלך [...]"
שאלה 4 - במשפט שצוין לעיל, המונח "o" פועל בתחביר כמו:
( ) נושא
( ) מושא ישיר
( ) מטרה עקיפה
שאלה 5 - הדגיש את הכינוי האישי האלכסוני במשפט זה:
"[...] לורנץ ניגש אליו בצורה כזו ש [...]"
שאלה 6 - הכינוי האישי האלכסוני שמתואר בקו תחתון מציין כי נעשה שימוש בפועל "משוער":
() בקול פעיל.
() בקול פסיבי.
() בקול הרפלקטיבי.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו