פעילות של פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על גברים. האם אנחנו הולכים לקרוא את הסיפור הזה כל כך מהורהר? לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
מדען חי סגור במעבדה שלו, מחפש תשובות לבעיות העולם. יום אחד, בנו בן השבע נכנס לסלון שלו, נחוש לעזור לו. חסר סבלנות, המדען ביקש מבנו לשחק במקום אחר, אולם ללא הצלחה. אחר כך הוא חיפש איזה חפץ שיכול לבדר את סקרנותו של הילד, עד מהרה מצא את מפת העולם מודפסת על עמוד של מגזין. הוא חתך את המפה לכמה חתיכות, לקח גליל של סרט דביק ומסר הכל לבנו, ואמר:
"אתה אוהב פאזלים?" אז אני אתן לך את העולם, כולו שבור, לתקן. תראה אם אתה יכול לעשות את זה נכון.
הוא חשב שייקח לילד ימים כדי להרכיב מחדש את המפה. אולם, כמה שעות לאחר מכן, הוא שמע את קולו של בנו:
"אבא, אבא, עשיתי הכל. הצלחתי לסיים הכל!
בחוסר אמון, המדען הרים את מבטו מהרשימות שלו, בטוח שיראה מפה חסרת משמעות. אבל להפתעתה, המפה הייתה שלמה, כשהכל במקום.
- לא ידעת איך העולם נראה, בני. איך קיבלת את זה?
- אבא, לא ידעתי איך העולם נראה, ניסיתי לתקן את זה, אבל לא הצלחתי. אבל כשהוצאת את הנייר מהמגזין כדי לגזור אותו, ראיתי שבצד השני יש דמות של גבר. אז נזכרתי בזה, הפכתי את הגזירים והתחלתי לתקן את האיש שידעתי איך הוא נראה. כשהצלחתי לתקן את האיש, סובבתי את הסדין וראיתי שתיקנתי את העולם.
זמין ב: .
שאלה 1 - הדגש למטה את המילים המעסיקות את המדען, אביו של הילד:
"יום אחד, בנו בן השבע נכנס למשרדו, נחוש לעזור לו".
שאלה 2 - על פי הטקסט, האב "חיפש חפץ כלשהו שיכול לבדר את סקרנותו" של הבן. למה?
שאלה 3 - בקטע "הוא חתך את המפה לכמה חתיכות, לקח גליל של סרט דבק והושיט הכל לבנו […]", הטקסט חושף את מעשי האב ש:
( ) להוסיף.
( ) חלופי.
() סותרים זה את זה.
שאלה 4 - בקטע "אז אני אתן לך את העולם, כולו שבור, לתקן", המילה "אל" מבססת מערכת יחסים של:
( ) גורל.
( ) כיוון.
( ) מטרה.
שאלה 5 - סימן הקריאה שימש, לאחר "הצלחתי לסיים הכל!", כדי לבטא ביחס לעובדה:
( ) תחושת ההקלה של הילד.
( ) תחושת הפחד של הילד.
( ) תחושת השמחה של הילד.
שאלה 6 - לפי הכתוב, האב היה "בטוח שיראה מפה חסרת משמעות". זהה את הסיבה לכך:
שאלה 7 - במילותיו של אביו, "- לא ידעת איך העולם נראה, בני. איך השגת את זה?", המילה "איך" מציינת:
( ) מצב.
( ) דוגמא.
( ) השוואה.
שאלה 8 - קרא שוב את הקטע הזה:
"כשהצלחתי לתקן את האיש, סובבתי את הסדין וראיתי שתיקנתי את העולם".
ניתן לומר שמטרת הטקסט היא:
( ) לגרום לאנשים להרהר.
( ) לתמוך במטרה.
( ) לחשוף תגלית.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
