פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, על כינויי שייכות. הבה ננתח את הכינויים הללו בטקסט המציג בפנינו את הספר ילד בוש? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
אחד הספרים האחרונים שכתב מנואל דה בארוס, ילד בוש מסכם בצורה מושלמת את שאיפותיו ואת הסגנון שלו. הילד הזה, שהוא מצפונו של המשורר, רוצה לתפוס את העולם ללא הסברים או מטרות. בחלק הראשון מבין שני החלקים המרכיבים יצירה זו, מנואל מחזק את הקשר האינסטינקטיבי שלו עם הטבע והילדות. בחיפושיו אחר "מילים שהתברכו בתמימות", המשורר מחפש את היקום במצב ________ ראשוני. החלק השני, "מחברת חניכה", מציג את החופש המוחלט של השפה שלו. כאן, מילים מפסיקות לתת שמות כדי פשוט לגרום לנו להרגיש את הטוהר של הימים הראשונים של חיינו.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הדגש את הכינוי הרכושני להלן:
"אחד הספרים האחרונים שכתב מנואל דה בארוס, ילד בוש מסכם בצורה מושלמת את שאיפותיהם […]"
שאלה 2 - הכינוי הנטוי למעלה מייחס למישהו החזקה של משהו. זהה שמישהו:
שאלה 3 - שעון:
"בחיפושיו אחר 'מילים שהתברכו בתמימות', המשורר מחפש את היקום במצב ________ ראשוני."
יש למלא את הרווח המצוין בכינוי הרכושני:
( ) "שלי".
( ) "שלך".
( ) "שלך".
שאלה 4 - ב"כאן, מילים מפסיקות לתת שמות כדי לגרום לנו פשוט להרגיש את הטוהר של הימים הראשונים של חיינו", יש כינוי רכושני. זהה את זה:
שאלה 5 - הכינוי הרכושני, שזוהה בשאלה הקודמת, מתייחס ל:
( ) גוף ראשון רבים.
( ) גוף 2 רבים.
( ) גוף שלישי רבים.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
