歴史活動：ブラジル植民地

ブラジル植民地についての質問を含む、8番目の小学生を対象とした歴史活動。

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• 語： 歴史活動：ブラジル植民地– 8年目–編集可能なテンプレート
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• テンプレート： 歴史活動：ブラジル植民地– 8年生–回答あり
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学校：日付：

教授：クラス：

名前：

植民地ブラジル

1）植民地として識別される地域を作るのは、それが大都市に属しているという事実だけでなく、主にその構造の特定の特徴です
政治
b）社会的および文化的
c）経済的および社会的
d）経済的、社会的、文化的

2）植民地が生産に専念し、大都市が商業化に専念する分業は、
a）商業化協定
b）植民地協定
c）生産協定
d）成長協定

3）大都市の観点からは、植民地政府は比較的少ない支出と非常に高い収入でうまく機能しました。 一方、管理用語では、システムは提示しました
a）ほとんど受け入れられない
b）低効率
c）深刻な長期的影響
d）優れた効果

4）植民地時代の2つの主要な行政モデルは
a）一般政府と武装国
b）一般的な州とキャプテンシステム
c）キャプテンシーシステムと一般政府
d）一般政府および一般州

5）植民地の大幅な拡大は、管理上の観点からブラジルを分割するいくつかの試みの原因でもありました。 働いた唯一の部門は何でしたか？
A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーリンクにあります。

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