数学活動は、小学 5 年生と 6 年生の生徒に、通貨制度についての質問とともに提案しました。
これをダウンロードできます 数学活動 編集可能な Word テンプレートで、PDF で印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもあります。
これをダウンロード 数学の練習 の：
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
広告を見て、次の質問に答えてください。
1) 分割払いの場合、テレビの総額はいくらになりますか?
A:
2) ベルナルドはクレジットでテレビを買いました。 もし彼がそれを現金で買っていたら、彼はいくら節約できたでしょうか?
A:
3) メリッサはテレビと冷蔵庫を買いました。 彼女が現金で支払ったことを知っていたので、彼女はいくら使いましたか?
A:
4) ホセは冷蔵庫を現金で買いました。 彼はいくら払ったの？
A:
5) アルトゥールはテレビとブレンダーを現金で買った. 彼はいくら使いましたか。
A:
6) Vinicius は冷蔵庫を 6 回の分割払いで購入しました。 各分割払いの価値は何でしたか?
A:
7) 冷蔵庫は現金と分割払いのどちらが得ですか? あなたの答えを正当化してください。
A:
8) マリアーノはブレンダーを購入し、できるだけ少ない請求書を使用して、正確な金額を現金で支払いました。 彼が使った紙幣は？
A:
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