の活動 テキスト解釈、小学5年生向け、魔剣について。 これは、戦うのが怖かった若者の物語です...そこで友人たちは、魔法だと言って彼に剣を与えました...彼はそれを信じましたか? 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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とてもとても古い物語があります。輝く鎧を着た騎士たちの時代に、怖くて地元のトーナメントで武器の腕前を試すことができなかった普通の若者の話です。
ある日、彼の友人たちは彼にいたずらをしようと考え、非常に古い魔法の力があるとして剣を彼に与えました。 それを手にした男は戦闘で決して負けることはないだろう。
驚いたことに、その若者はトーナメントに出場し、その贈り物を利用してすべての試合に勝ちました。 これほどのスピードと大胆な剣を見た人は誰もいませんでした。
トーナメントのたびに彼の名声は広まり、彼が王国の最初の騎士として称賛されるまでに時間はかかりませんでした。
最後に、彼の友人の一人は、それが何の害も及ぼさないだろうと考えて、その冗談を明かし、その楽器には魔法のようなものは何もなく、ただの普通の剣だったと告白しました。
たちまち若い騎士は恐怖に襲われた。
戦闘地域の端に立った彼女は足が震え、息が喉に詰まり、指に力が入らなくなった。 剣を信じ続けることができず、自分自身を信じられなくなった。
そして二度と競争することはありませんでした。
利用可能な地域:. (カットあり)。
質問1 - 読み返す：
「ある日、彼の友人たちが彼にいたずらしようと考え、非常に古い魔法の力があると言って剣を与えました。」
友人たちのいたずらに従って、剣の「魔法の力」が明らかになっている箇所を特定してください。
質問2 - 「[…]若者はトーナメントに駆けつけ、活用した」 贈り物、すべての戦闘に勝利します。」の下線付きの表現は、次の目的で使用されました。
( ) 剣を取り戻してください。
( ) 剣を差し出します。
( ) は剣を特徴づけます。
質問 3 – 時計：
「これほどのスピードと大胆な剣を見た人は誰もいません。」
このスニペットは次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 4 – 本文によれば、「若い騎士は恐怖に襲われた」のは、次のようなときだったという。
( ) 彼の勇気のニュースは広まっていた。
( ) は王国の最初の騎士とみなされました。
() 彼の友人の一人は、その剣は魔法ではないと告白した。
質問 5 – 「[…]足が震え、息が喉に閉じ込められ、指の力が失われた。」の部分の「e」という用語は次のことを示しています。
( ) 合計される事実。
( ) 交互に現れる事実。
( ) 対照的な事実。
質問6 – 「E」の部分では、 一度もない 最も多く競争しました。」の下線付きの単語は次のことを示します。
（ ） 場所。
( ) モード。
（ ） 時間。
質問 7 – 魔剣に関する文章は反省させるためのものです。 彼はどのような考察を提案しているのでしょうか？
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育の専門家。
