の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、カランギーニョについて。 大きさは30センチを超えない. この爬虫類についてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学1・2年生を対象としたもので、「プランタンド・フローレス」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動 等位接続詞. については本文中で分析します。 アヌ・コロカ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学8年生向け、オットー・ヴヘラーについて。 彼の話を聞いてみてはどうでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象としたもので、サラ・ド・クラッセのテキストに基づいた問題が出題されます。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動 ボイスオーバー. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか 大家族? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生対象、カエルについて。 これらの動物についてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ 人称代名詞. のテキストでそれらを分析します。 ラベンダー? そのためには、提案された質問に答えてください。 「ギリシャ人とローマ人はそれを入浴剤や傷の洗浄剤として使用したほどです。」の「a」という単語は前置詞、定冠詞、それとも人称代名詞ですか?
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の活動 テキスト解釈、５年生対象、アマゾンの鳥について。 茶色とオリーブの色合いに少し黄色を加えた羽毛 […] それは何の鳥でしょうね？ 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は、小学 3 年生と 4 年生を対象としており、「ウマ ベンタニアの神秘」というテキストに基づいた問題が出題されます。
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