小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 態度の副詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか サシサウルス? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、オオヒキガエルについて。 「ブラジルで最も一般的な両生類」であることをご存知ですか? このカエルをもっとよく知ってみませんか? だから、本文をよく読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動、小学4・5年生に提案された足し算と引き算の問題。
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小学3年生を対象としたポルトガル語活動 関係代名詞. 映画についての文章で分析してみてはいかがでしょうか ボルト – スーパードッグ? そのためには、提案された質問に答えてください。 「彼の仲間はペニー (マイリー・サイラス) で、彼は一緒にいくつかの冒険をしています。」のセクションでは、代名詞「誰」は相対的なものですか、不定的なものですか、それとも疑問詞ですか?
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の活動 テキスト解釈、5年生対象、トラについて。 最長8kmの川を渡ることができる. これらの動物についてもっと知りましょう? ですから、「印象に残る習慣」というテキストをよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動 ボイスオーバー. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか 塩味とピンク色? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象としたヴィーナスと猫のお話。 猫は男の子に恋をし、ヴィーナスに彼女を女の子にしてほしいと頼みました。 […] そこからどうなったのでしょう? 確認してみましょう? だから、本文をよく読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動, 小学3・4年生に提案された、足し算と引き算の問題。
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小学7年生を対象としたポルトガル語活動について 形容詞. この本を紹介するテキストでそれらを分析しましょう ブラジルの鳥のABC? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象としたもので、「おふろ」のテキストに基づいた問題が出題されます。
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