具体的および抽象的な名詞を使った活動

教室で適用する具体的および抽象的な名詞を使用したいくつかのアクティビティを選択しました。 名詞は、具体的なものと抽象的なものに細分できます。 具体的な名詞は、独自の存在を持つものに名前を付ける責任があります。 例：女性、紙、男性、土地、建物、太陽、母、父、姉妹など。 抽象名詞は、存在する別の存在に依存する何かに名前を付ける責任があります。 例：思いやり、幸福、喜び、空腹、キス、憧れなど。

1. 強調表示された単語を抽象名詞に置き換えて文を書き直します。

a）あなたの努力でタイトルを獲得しました。
b）彼はとても謙虚です。
c）すべてをすばやく学ぶ。
d）母親にキスした後に去った。
e）公正な態度を持っている。
f）多くの高齢者は健康上の問題を抱えています。
g）世界には良い人が必要です。
h）彼は嘘をついていないと誓った。
i）物事は良くなると信じていました。
j）車の修理は私の仕事です。

2. 抽象名詞で完了します。

a）___影響を受けたマメ科植物の分布に関する問題。
b）ジカ熱はデング熱蚊によって引き起こされる___です。
c）環境___は環境を破壊します。
d）見習いは素晴らしい___を持っていることが証明されました。
e）私はすでに話し、___を与えました。
f）___は落ち着いていた。 海が穏やかだったからです。
g）仕立て屋は私のすべての___を取りました。
h）コース全体で多くの___が行われました。
i）クリスマスの気分は___です。
j）___は卒業式の間に作られます。

3. 次の単語から抽象的な名詞を示します。

白い
b）若い
c）悪い
d）醜い
e）繊細
怖じけ
g）甘い
h）ソフト
i）暗い
j）広範囲

4. グループごとに3つの具体的な名詞を示します。

a）場所の名前
b）機関名
c）家具
d）フォークキャラクター
e）オブジェクト

5. テンプレートに従って、固有名詞と固有名詞をペアにします。

固有名詞そうそう
固有名詞ジョン