小学校8年生の生徒に焦点を当てたポルトガルの活動は、 複合科目. 主題はいつ作曲されますか？ 学びましょう？ だから、私たちに教えてくれるテキストに基づいて複合主題を探求するさまざまな提案された質問に答えてください アイスクリームの話!
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
奇妙なことに、地球上で最も消費されている食品の1つであるアイスクリームは、最初の冷蔵庫よりずっと前に登場しました。 その起源は論争と伝説に満ちていますが、最も広く受け入れられているバージョンは、紀元前1000年頃の中国人にその作者を帰しています。 C、おそらくある創造的な料理人が雪片を使って別の珍味を作り出そうとしたとき。 その結果に興奮して、何世紀にもわたって、彼らは実験しました...別の人は、ライスミルクとスパイスのペーストを雪の中に入れて固化させることなどを決定しました。
一部の研究者は、それがアレキサンダー大王（356-323a。 C.）、マケドニアの王、ヨーロッパでアイスクリームの紹介者、東からのサラダのミックスをもたらします。 蜂蜜に浸した果物は、地面に埋められた土鍋に保管され、雪で冷たく保たれました。 冬。 別の研究者の流れは、この偉業をアラブ人に帰している。アラブ人は、フルーツジュースや蜂蜜に雪を組み込む技術の開発で中国のレシピを完成させたであろう。 それまでは、原始的なレシピは雪に材料を加えるだけで、現在の「傷」に非常によく似たものを生み出していました。 トルコ人とアラブ人は、「アイスクリーム」がアラビア語に由来する言葉であることを保証します。 シャルバット、これは「フレッシュドリンク」を意味します。
事実は、いくつかの記録が古代のアイスクリームの消費を証明しているということです。 バビロニア人、エジプト人、ギリシャ人、ローマ人はこの冷たい珍味に喜んでいましたが、その準備は非常に簡単でした 複雑で高価なため、アイスクリームは少数の人々にとっては楽しいものでしたが、王や特権的な人々だけが楽しんでいました。 時代。 雪は山の頂上から運ばれ、氷が圧縮されてストローで覆われた木で裏打ちされた地球の穴に保管されて保存される必要がありました。
バージニアブランダン。 で利用可能：. （断片）。
質問1 - 祈りを注意深く見てください。 次に、複合主題を提示するものを特定します。
（）「[…]ハチミツに浸したフルーツサラダの混合物を瓶に入れて保管した[…]」
（）「別の研究者の流れは、この偉業をアラブ人に帰している[…]」
（）「バビロン、エジプト人、ギリシャ人、ローマ人はこの繊細さに喜んでいました[…]」
質問2 - 上記の条項では、複合主語は次のとおりです。
（）動詞によって表現されるアクションのエージェント。
（）動詞で表現された行動の患者。
（）動詞によって表現されるアクションのエージェントと患者。
質問3- この文の主題を分析します。
「トルコ人とアラブ人は 『アイスクリーム』を保証している[…]」
文の主語は次の理由で構成されていると言えます。
（）には複数のコアがあります。
（）に複数の単語があります。
（）には複数の名詞があります。
質問4- 「論争と伝説はアイスクリームの起源を示しています。」という文では、複合主語を指す動詞「マーク」が使用されていました。
（）直説法
（）接続法モード
（）命令モード
質問5- 「ライスミルクとスパイスのペーストが雪の中に置かれた」という文では、複合対象は核として次のようになっています。
（）「貼り付け」と「スパイス」。
（）「ミルク」と「スパイス」。
（）「米」と「スパイス」。
質問6– 「古代では、王と人々だけがアイスクリームを楽しんだ。」では、「楽しんだ」という動詞は次のように表現しています。
（）古代における複合主題の仮想的な行動。
（）古代における複合主題の絶え間ない行動。
（）古代における複合主題の散発的な行動。
質問7– 前の質問全体で分析された複合主題は、存在するか、テキストに基づいて作成されました。これは、次のことを目的としています。
（）アイスクリームの産地を教えてください。
（）アイスクリームについて意見を述べる。
（）アイスクリームの主な種類を紹介します。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
この広告を報告する