小学校2年生または3年生向けに開発された、外部評価のトレーニングのための数学活動。
この数学アクティビティは、編集可能なWordテンプレートとしてダウンロードでき、PDFに印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
この数学の演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
質問01
ピーターソンは見本市に行き、マッチ箱の4パックを購入しました。 各パッケージには100個のマッチボックスが配置されました。 Petersonが購入したマッチボックスのユニット数に答えてください。
a）250ユニット
b）4ユニット
c）300ユニット
d）400ユニット
質問02
チャイブは次の計算を正しく実行しました。
（でマークするNS）Cebolinhaによって発見された結果を提示する代替案。
a）7520
b）7620
c）7320
d）7220
質問03
「世界」の学校では、彼らは正確に次のことを学びます。
「世界」の学校で勉強している生徒の総数を示す代替案に（X）をマークします。
a）735
b）736
c）733
d）734
質問04
Mayllonは下の図を使って箱を作りました。 見る：
この幾何学的図形の名前は次のとおりです。
ダイヤモンド
b）長方形
c）三角形
d）円
質問05
下の画像を確認して、1つにマークを付けます（バツ）この図の鉛筆の測定値を示す代替案では、次のようになります。
a）20 cm
b）18 cm
c）19 cm
d）17 cm
質問06
Anyが持っている投票用紙の総数を分析します。
彼女はR $ 65.00のアクセサリーを購入したいのですが、このアクセサリーを購入するにはいくら必要ですか？
a）BRL 4.00
b）BRL 3.00
c）BRL 2.00
d）BRL 5.00
Rosiane Fernandes Silva著-文学と教育学を卒業し、特殊教育を卒業
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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