小学校5年生を対象としたテキスト通訳活動。 生徒は「ACigarraea Ant」を読み、テキストに関する質問に答えます。 このテキストのセミよりもアリの方が優れていることに彼らが気付いているかどうか見てみましょう。 お疲れ様でした！ 🙂 🙂 🙂
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夏の日、蝉は楽しく歌いました。 そんな中、アリが通りかかった。 彼女は疲れていて、蟻塚に引きずり込んだ一粒のトウモロコシを痛々しく運んでいました。
─疲れないで、しばらくここにいて話してみませんか？ 蝉は尋ねた。
「冬の食料を集める必要がある」とアントは答えた。 ─同じことをすることをお勧めします。 ─なぜ冬を心配する必要があるのですか？ 食べ物が不足することはありません…─蝉は周りを見回しながら答えました。 フォルミガは答えず、仕事を続けて去った。
冬が来たとき、蝉は何も食べるものがありませんでした。 しかし、彼はアリが夏のためにそれを保存したのでたくさんの食物を持っているのを見ました。 彼らはそれを彼らの間で毎日配布し、彼女のように空腹ではありませんでした。 蝉は彼女が間違ったことをしたことを理解しました...
この話の教訓： ただ楽しむことだけを考えないでください。 将来、より良い生活を送るために勉強してください。
（から適応 http://fabulasinfantis.blogs.sapo.pt/)
1）この物語の動物は何ですか？
2）誰が楽しく歌ったのですか？
3）蝉の周りで誰が疲れていましたか？
4）アリは蟻塚に何を運びましたか？
5）冬の間、誰が食べ物のために働いたのですか？
6）冬が来たとき、誰が何も食べなかったのですか？
7）蝉や蟻は物語の終わりにそれを正しく理解しましたか？ なぜなら？
AndréTarragôMartins–ポルトガル語の中学校および中学校の教師であり、言語、相互作用、学習プロセスの分野で手紙を習得しています。 さらに、彼はミュージシャンおよびジャーナリストです。 彼は大学入試前、コンテスト前、プライベートレッスン、競技テストの準備に携わっており、ポータルwww.acessaber.com.brのコンテンツ作成者です。
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