小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについて質問が寄せられた：おばあちゃんディノのスパゲッティソース。
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
おばあちゃんディノは彼女のスパゲッティソースを本当に誇りに思っています。
–おじいちゃんのトマトはとても美味しいです！ –彼女はいつも言います。 –どうすれば悪いソースを作ることができますか？
今日、彼女は冬のために大部分を節約しています。 キッチンの匂いがすごいです。
「今夜、そのソースを少し食べましょう」とおじいちゃんは台所を歩きながら尋ねます。
–大丈夫、最愛の人–おばあちゃんは笑います。
彼女は塩を少し加えてソースをかき混ぜます。 おばあちゃんがテーブルを設定します。 彼女は塩を少し加えてソースをかき混ぜます。 今、彼女はスパゲッティを作り始めます。 彼女はスパゲッティに塩のピンチを追加します。
スパゲッティの準備ができました！ おじいちゃんはスパゲッティ、ソースを出し、チーズを加えます。
-かろうじて待ちきれません！ –彼は夢中になり、大部分を口に入れます。 しかし、それは静止しています。
–ハニー、何が問題なのですか？ –おばあちゃんに聞いてください。
- 塩！ -おじいちゃんはつぶやき、コップ一杯の水をつかんで一度に飲みます。
- 塩？ どういう意味ですか？ –ピンチをさらに追加し、次に別のピンチを追加し、次に別のピンチを追加しました。 それは本当にたくさんの塩です！
彼女はソースを味わい、コップ一杯の水をつかみます。
–本当に塩を入れすぎました！ すみません、親愛なる！ 明日は新しいタレを作ります。 私はなんてばかだ！
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）おばあちゃんディノがとても誇りに思っていることは何ですか？
A。
3）おばあちゃんディノは今日何をしていますか？
A。
4）おじいちゃんがスパゲッティを口に入れるとどうなりますか？
A。
5）おばあちゃんのスパゲッティソースの何が問題になっていますか？
A。
6）おばあちゃんはおじいちゃんに明日何をするつもりだと言いますか？
A。
あたり エリア比嘉.
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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