4年生または5年生を対象としたテキスト解釈活動。この活動で使用されるテキストは「醜い豚」です。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このポルトガル語のアクティビティをダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
昔々、5匹の子犬を飼っているアヒルの母がいました。そのうちの4匹は、想像できる最も美しく、かわいい、黄色いアヒルでした。
しかし、5つ目はピンク色で、鼻があり、尻尾が丸まっていて、年齢には大きすぎた、とママは考えました。「みんなが言うように、彼は赤ちゃんの七面鳥なのかしら」。
Mommy Pawは、子供たちを湖で泳ぐように連れて行きました。 アヒルの子はすぐに水に飛び込み、ピンク色のアヒルの子は、兄弟たちと同じように泳がないように急いで、「アヒルの子は間違いなく七面鳥ではない」と母親は考えました。
次の日はロールコールの時間で、ママのアヒルが「クアック」を出し、すべての子犬がそれを模倣しましたが、ピンクのアヒルの子の番になると、「クアック」の代わりに「オインク」がありました。
–彼はアヒルではありません！ –誰もが叫んだ–彼は醜い豚であり、私たちのものではありません！
そしてそう言って、彼らは小さなブタを追い払った。 疲れていて、空腹で、めまいがして、醜い豚は家を探して数日間さまよった。
しかし、鳥は彼に注意を払いませんでした。
–ここから出て、醜い豚！–彼らは彼を見るとすぐに叫んだ。
ある日、醜い豚が農場にやって来て、何匹かの豚が近づいてくるのを見たと彼は話しました。
–私は醜い豚だと知っていますが、ここにいて、あなたと一緒に暮らすことはできますか？
–醜い豚？！ –彼らは叫んだ–あなたは私たちが今まで見た中で最も美しい豚であり、その日から彼らはその後ずっと幸せに暮らしました。
Sugald Steer –サンパウロ：Play-Book、1999年
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）ストーリーのメインテーマは何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）テキストの作者は誰ですか？
A：
5）物語の主人公は誰ですか？
A：
6）ピンクの子犬とその兄弟の違いは何でしたか？
A：
7）他の動物はピンクの子犬についてどう思いましたか？
A：
8）水泳教室のロールコール時に何が起こったのですか？
A：
9）子犬が「oinc」と言ったとき、他の動物は何と言いましたか？
A：
10）子豚に出会ったときの豚の反応はどうでしたか？
A：
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
この広告を報告する