の活動 テキストの解釈、パンタナールでの氾濫した生活について、小学校6年生を対象にしています。 この地域には雨と乾燥の2つの季節しかないことを知りたいと思います。 それらは場所の水位を調整し、パンタナールのライフサイクルを決定するものです. この奇妙な主題についてもっと学ぶつもりですか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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パンタナールは水が豊富です。 多くの動物は、湿地で繁殖するための避難所、食料、安全な場所を見つけます。 そこには魚、鳥、哺乳類、爬虫類、両生類が生息しており、大きな問題なく同じ空間を占めることがよくあります。 自然豊かでとても美しい地域であるパンタナールは、科学者であれ観光客であれ、野生生物に興味のある人々がよく訪れます。
この地域には雨と乾燥の2つの季節しかないことを知りたいと思います。 それらは場所の水位を調整し、パンタナールのライフサイクルを決定するものです。 参照：洪水は10月から3月に発生し、降雨量が豊富です。 乾季には、湛水した畑が乾燥し、動物に加えて植生がすぐに現れます 乾燥した土壌を利用して歩いたり探したりするカピバラなどの陸生の習慣の 食品。
洪水が戻ったとき、陸上動物は残りのいくつかの乾燥した地域を探します。 乾燥した地域で育った植物は、水没し、死んで腐敗します。 この植物の分解は、水生生物の発達に利用できる水に栄養素とミネラル塩を放出します。 しかし、表面の枯れた植物が過剰になると、デコダと呼ばれる現象が発生します。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション226。 で利用可能：. （断片）。
質問1 - 以下の箇所で、パンタナールを取り戻すために使用される用語をマークしてください。
「多くの動物は、湿地で繁殖するための避難所、食物、そして安全な場所を見つけます。」
質問2 -「それは自然の面で非常に豊かな地域であり、非常に美しいからです、パンタナールは野生生物に興味のある人たちがよく訪れます[…]」
下線が引かれた事実は次のとおりです。
（）別の事実の原因。
（）別の事実の目的。
（）別の事実の結果。
質問3- テキストのこのセグメントを読み直してください。
「[…]彼らはその場所の水位を調整し、パンタナールのライフサイクルを決定します。」
このセグメントでは、テキストは次の機能を公開しています。
（）洪水の。
（）豊富な雨から。
（）雨季と乾季。
質問4– 「乾季には、湛水した畑が乾燥し、植生が乾燥します。 すぐに 下線が引かれた副詞は、次の状況を表します。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問5- 「[…]カピバラのように、乾燥した土壌を利用して歩いたり食べ物を探したりする陸生動物に加えて」という言葉は、次のことを示しています。
（ ） 例。
（ ） 一つの条件。
（ ） 比較。
質問6– 「洪水が戻ったとき、陸上動物は残りのいくつかの乾燥した地域を探します。」という文の中で、コンマは次のことを示しています。
（）情報の省略。
（）情報の挿入。
（）情報の置き換え。
質問7– 「乾燥した地域で育った植物は 水没、死んで腐る。」、強調表示された単語は次のことを意味します。
（）「氾濫」。
（）「希少」。
（）「バラバラにされた」。
質問8– 「氾濫した生命」というテキストには目的があります。
（）教訓的。
（）科学的。
（）ジャーナリズム。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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