の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、海に棲む星について。 ヒトデとして一般に知られている無脊椎動物である、海洋には約2000種のアステロイド科があります。. それらをもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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星のない空がどれほど退屈だろうと思ったことはありますか？ そこに孤独な月がある夜…これらの星は自然現象のために行き来し、私たちはそれらを防ぐために何もすることができません。 しかし、ここ、私たちの惑星では、私たちは消えつつある一種の星を助けることができます…海で！
ヒトデとして一般に知られている無脊椎動物であるAsteroideaクラスは海に約2000種あります。 THE Oreaster reticulatus あなたの特別な注意が必要な種です。
このヒトデは、ブラジルの海岸全体に沿って、海底の砂底に生息し、深さ70メートルまでの地域で見つけることができます。 微生物、水中の土壌に堆積する有機物、スポンジ、ウニ、さらには他のヒトデを餌にするのが好きです。
非常に広い地域に住んでいるにもかかわらず、この種の個体群は人間の活動に苦しんでいます。 海に放出された汚染は、このヒトデの健康を損ないます。 また、多くの地域では、人々はこれらの星を集めて水族館を飾ったり、これらの動物の乾燥した体を装飾として使用したりします。 これらすべての行動により、種は私たちの海岸から永遠に姿を消すことができます。
ヒトデの生存を保証するためには、海洋の汚染を減らす必要があります。 しかし、これは大人が考えるべきではありませんか？ あなたはすべきですが、あなたは自分の役割を果たし、これらの生きているまたは死んだ海洋動物を集めたり購入したりしないこともできます。 ビーチに行くときは、海洋動物を放っておいて、砂の城を作ったり、海でダイビングしたりして楽しんでください！
ヘンリケカルデイラコスタ。 「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション242。 で利用可能： .
質問1 - 「これらの星は自然現象によって現れたり消えたりするので、それを避けるために何もすることはできません。」という箇所で、テキストの著者は次のように述べています。
（ ） ムーン。
（ ） 星。
（）ヒトデへ。
質問2 - 「海洋にはヒトデクラスの約2000種があります[…]」というセグメントでは、テキストの著者は次のように引用しています。
（）海洋におけるヒトデクラスの正確な種の数。
（）海洋におけるヒトデ類の仮想的な量。
（）海洋におけるヒトデクラスのおおよその種の数。
質問3- このテキストフラグメントを読み直してください。
「それは、微生物、水中の土壌に沈着する有機物、そしてスポンジ、ウニ、さらには他のヒトデを食べるのが好きです。」
「および」という用語は、次のことを示します。
（）合計。
（）コントラスト。
（）結論。
質問4- テキストの著者は、ビーチからのヒトデの消失につながる可能性のある行動を明らかにしています。 それらを特定します。
質問5- 期間中」にとって ヒトデの生存を保証するためには、海洋の汚染を減らす必要があります。」と強調された言葉は次のように表現しています。
（ ） 終わり。
（）モード。
（）運命。
質問6– 「あなたはそうしなければなりませんが、あなたは自分の役割を果たし、これらの生きているまたは死んだ海洋動物を集めたり購入したりすることはできません。」、テキストの著者は次のように述べています。
（）大人へ。
（ ） 子どもたち。
（）大人と子供に。
質問7– 「ビーチに行くときは、海洋動物を放っておいてください[…]」の抜粋は次のとおりです。
（ ） 願い。
（ ） アドバイス。
（）オリエンテーション。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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