世界、文化、社会的、文化的、地理的な違いについて理解することは、個人の形成にとって非常に重要です。
社会的存在として特徴付けられる人間は、コミュニティの中で生活するために、次のような影響を受けます。 自然地理学と人文地理の特徴.
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彼が生まれ育った都市、彼が住んでいる地域、彼が学んだ学校、彼が食べる食べ物、彼の日常生活に含まれる文化的活動、そして彼の信念は地理に固有のものです。
したがって、低学年から地理的特徴や生態地域を理解することで、子どもたちは違いに対して異なる見方をし、それらを尊重することができます。
テーマ: 地理的特徴とエコリージョン。
推奨時間：45分～50分のクラスです。
目標:
必要な材料:
発達:
1. クラスを 2 人のグループに分けます。
2. 各グループにアクティビティ シートを提供します。
3. インターネットが利用可能な場合、学生はそれを使用して追加情報を得ることができます。 利用できない場合は、地理の教科書を使用するように生徒に指示します。
4. 以下の質問について話し合います：
(山、川、水域など) 答えは異なります。
(橋、建物、記念碑などの人工物) 答えは異なる場合があります。
(全体的に同様の気候と起伏を持つ、反復的な生態系で構成される地域。)
評価:
生徒たちに次のように尋ねます。
1. 彼らはどのエコリージョンに住みたいと考えていますか、そしてその理由は次のとおりです。
2. 彼らはブラジルの最も興味深い人間的特徴は何だと思いますか、そしてその理由は何ですか。
3. 彼らはブラジルの最も興味深い身体的特徴は何だと思いますか、そしてその理由は何ですか。
4. あなたの州で見られるいくつかの身体的および人間的特徴。
5. 彼らはどのような生態地域に住んでいるのか。
生徒たちに、ブラジルの生態地域と地理的特徴を他の国のエコリージョンと地理的特徴と比較してもらいます。
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