MECは高等学校への全日制の影響を評価する

文科省は、全日制中等教育学校導入促進プログラム（EMTI）に参加する学校を評価する予定だ。 分析は、評価への参加に登録した17の州で実施される。 合計 204 の高校が選ばれ、そのうちの半分は全日制を導入するためのリソースを受け取りますが、残りの半分は受け取りません。

4年かかるこの研究では、特に学校の成績や生徒間の不平等の縮小などの成果が測定される。 これらに加えて、条例 MEC 1,023/2018 を通じて、ブラジル全地域で全日制中等教育を実施するためのリソースが最大 123 校に与えられます。

基礎教育長官のカティア・スモール氏は、このプログラムと抽選によって実践が可能になったと述べた。 教育省の目標の 1 つは、リソースの適用と教育のプロセスを監視することです。 学ぶ。 「これはMECのイノベーションであり、この国で政策を策定しなければならない真剣さを示している」と同氏は述べた。

プログラムの実行のために、MEC は 2 億レアルのリソースを解放します。 最初の分割払いは、2018年中に、2019年に全日制プログラムを実施する学校に支払われる予定です。 そして2回目は来年上半期の終わりまでに。 この値は、教育機関内のアクティブな学生の数に応じて分配されます。 登録した学生 1 人あたり 2,000 レアルが振り込まれます。

EMTI の導入による実際の効果を評価で実証するために、抽選に参加する学校には、 プロファイルは同じであり、期間中にこれらのユニットに与えられるインセンティブを区別することはできません。 評価。

したがって、インセンティブやリソース解放プログラムは、両方のグループに利益をもたらすか、どちらのグループにも利益をもたらさないようにする必要があります。 公平な扱いは、4 年後に 2 つのグループ間の唯一の違いが、一方が EMTI の実施を受け、もう一方が受けなかったことであることを保証することを目的としています。 文科省からの情報です。