小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ 強さを表す副詞. 動詞、形容詞、副詞の意味を強化する用語を分析するつもりですか? 次に、子供たちによく使われる 2 つの動詞について、本文を参照する質問に答えてください。
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小学校3年生を対象とした文章解釈活動。「グイド、ペンギン」という文章について質問を展開します。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 簡単な主題. 主題が簡単になるのはどんなときですか? コアが 1 つしかない場合! 本文中の簡単な主題を分析しましょう プリズムはどのように機能するのでしょうか? そのためには、提案された質問に答えてください。
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 代名詞. シリーズの最初のエピソードに関するテキストでそれらを分析します 人間の成長の秘密? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「シンディはスポーツを練習する」について質問が展開されます。
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の活動 テキスト解釈、７年生対象、カメとワシについて。 話によると、カメは本当は空を飛びたかったのです... 何度も主張した結果、カメはワシを説得することができました。 彼女はカメを新たな高みに引き上げました。 今回のツアーはどうでしたか？ 確認してみましょう？ そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動。 なぜを使うのか. なぜ、なぜ、なぜ、なぜ？ 疑問がありますか？ そのため、本文中に用意された質問には必ず回答してください なぜ人は夢を見るのでしょうか？
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「Bezerrinho Eugênio」についての質問が展開されます。
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小学 3 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 副詞. 時間、場所、やり方の副詞…本文中の動詞、形容詞、副詞の意味を修飾する用語を分析しましょう オーロラとサザンライトはどのように機能するのでしょうか? その後、提案されたさまざまな質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象とした、空を飛びたかった小さなネズミのお話。 子ねずみは鳥が飛ぶ能力を持っていることを発見し、鳥の真似をしたいと考えました。. 彼は飛べるでしょうか？ 確認してみましょう？ そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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