小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「なんてサーカス!」。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「時間のいたずら」。
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小学8年生を対象としたポルトガル語活動、 基数. コミュニケーションの文脈において、それらは何を示しているのでしょうか? 理解しましょうか？ そのためには、テキスト内の枢機卿について調べるさまざまな質問に答えてください。 卓球世界ランキング、トップ100に5人のブラジル人がランクイン.
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「ボブの小さな家、アザラシ」。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「泡」。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 関係代名詞. コミュニケーションの文脈において彼らが果たす役割を分析してみませんか? したがって、本文に関連する質問に答えてください。 世界最大の水上書店がリオデジャネイロにある!
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「ポロのシャワー」。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「シロイルカの旅立ち」。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 時間の副詞. 興味深い文章の中で、時代の状況を表す用語を分析してみましょう ユニークな霊長類? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「すごいニュース」という文章について質問を展開します。
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