小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問が展開されます。「汚れと縞模様」。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 不定詞の動詞. この名詞形の動詞を分析してみませんか? したがって、本文に関連する質問に答えてください。 猫の日! 何の日が祝われているか知っていますか？ 調べる！
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「オラシオの逃亡」についての質問が展開されます。
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高校2年生を対象とした算数活動で、簡単な計算の問題が出題されます。
これらの数学の問題の状況は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
小学3年生を対象とした文章解釈活動。文章についての質問が展開される：スジンホの罰。
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小学8年生を対象としたポルトガル語活動、 不完了時制の動詞. コミュニケーションの文脈において彼らが果たす役割を分析してみませんか? そのためには、トニ・モリソンに関する本文中のこの動詞時制を調べる質問に答えてください。 彼女が「黒人女性として初めてノーベル文学賞を受賞した」ことをご存知ですか？ この偉大なアメリカ作家の物語を知ってみましょう!
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小学校 3 年生を対象とした、テキストについての質問を展開するテキスト解釈アクティビティ: 村のフェア。
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高校 1 年生を対象とした歴史活動。革命前のフランスについて質問します。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。シルビアのヘルパーの日、
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小学8年生を対象としたポルトガル語活動、 不定代名詞. 名詞に付随する、または名詞に置き換わる、不定義を表す用語を分析するつもりですか? そのためには、本に掲載されている文章に基づいて質問に答えてください。 結局コロンビアの作家兼イラストレーター、ディパチョによる作品です。
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