小学8年生におすすめのポルトガル語アクティビティ、 定冠詞. 名詞を定義する用語を分析してみませんか? そのためには、書籍に関する本文に関する質問に答えてください。 街の見知らぬ人、キャロル・ベンシモンによって書かれました。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「あられの雨」。
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小学 3 年生を対象とした、文章に関する質問をする文章解釈アクティビティ「Crash-Bam-bum!」。
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小学校 9 年生を対象とした歴史活動。ピューリタン革命について質問します。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生向け、ギターについて。 本文によると、 ギターは世界で最も人気のある楽器の 1 つであり、ブラジル音楽に非常によく使われています。. しかし、この楽器がどのように機能するか知っていますか? ギターに使われている部品をご存知ですか？ それらは何でできていますか? 確認してみましょう？ 次に、「ギターはどのように機能しますか?」というテキストを注意深く読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。ウサギのひよこ。
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、 言語他動性. 直接他動詞、間接他動詞、そして直接・間接他動詞（二他動詞）！ それらを勉強しましょうか？ そのためには、「Solo vivo」というテキストに基づいて質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「彫像で遊ぶ」。
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8 年生を中心としたポルトガル語の活動。 分詞の動詞. この名詞形の動詞を分析してみませんか? これを行うには、テキストの起源に関する質問に答えてください。 たき火!
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小学3年生を対象としたポルトガル語活動では、 連体助詞. 付属語は、特徴付けまたは決定という構文上の機能を実行する用語です。 彼らについてもっと学びましょうか？ そのためには、「ハカ」ダンスについて説明しているテキストに基づいて質問に答えてください。
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