小学7年生向けに開発された、読書を伴う現代外国語評価活動 テキストの解釈と、特に前置詞、序数と基数、体の部分などの文脈に基づいた研究。
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小学 4 年生を対象とした本文解釈。本文に関する質問: タコのオクタヴィアーノ。
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の活動 テキスト解釈 7年生を対象としています。 それは、 バイオグラフィー サンタカタリーナ出身の画家マイヤー・フィーリョによる作品です。 あなたは彼を知っていますか？ 好奇心：この偉大な画家が名誉市民であると主張した惑星火星は、彼の作品にインスピレーションを与えました。 興味がありますね。 テキストを読んでマイヤー フィリョについてさらに詳しく学び、その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 自動詞. 動詞が完全な意味を持っている場合、つまり補語を必要としない場合、動詞は自動詞となります。 それらを分析してみてはどうでしょうか？ これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます ゴキブリ! 彼らを知っていましたか 2億年以上地球上に存在している? この存在に関するさらなる好奇心を発見し、もちろん自動詞も必ず勉強してください。
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小学 4 年生を対象とした、かけ算の問題や質問を扱う算数活動です。
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小学4年生を対象とした文章解釈で、文章について精緻な問題を出題：煙に変わるプライド。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 連体助詞. 構文的に名詞を決定または特徴付ける機能を実行するのはその用語です。 質問文に含まれる付属語を分析してみてはいかがでしょうか カフェインの過剰摂取は危険ですか？
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高校 3 年生を対象とした地理活動。家畜の発達について質問します。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈。テキストについての質問が展開されます。ジュキーニャはキャンプに行きます。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 複合主語. 対象となる化合物はいつですか? 学びましょう？ この調査では、注目を集めたニュースに基づいて質問に答えます フランス、公立学校での携帯電話とタブレットの使用を禁止!
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