8 年生を対象としたポルトガル語アクティビティ 逆接接続詞. 本文中で分析してみてはいかがでしょうか 折り紙を発明したのは誰ですか? 多くの人は、この折り紙の芸術の創作者は日本人だと考えています…しかし、それは彼らではありませんでした…興味がありましたか? なので、本文を読んで逆接続詞を必ず勉強してください！
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 時間の副詞的な付属語. これらは、事実の発生に関連した時間の概念を示す表現です。 それらを見直してみませんか？ この研究では、感動的なニュースに基づいて質問に答えてください。 リオの高齢女性、67歳で読み書き可能、79歳で普遍大学を卒業!
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ポルトガル語アクティビティ、8 年生対象、探検 関係代名詞. 車輪の起源についてのテキストで分析してみてはいかがでしょうか。 考慮人類が発明した、世界で最も多くの変革を可能にした機械は何ですか？ そのためには、以下の質問に答えてください。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 危機. 正しい使い方を知っていますか？ どのような場合に使用してはいけないか知っていますか? 学びましょう？ 次に、小説の断片に基づいて難しい質問に答えます。 ムラート、 によって書かれた アルイーシオ・アゼベド!
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高校2年生を対象とした、神話や科学などの世界観について問う哲学活動。
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の活動 テキスト解釈、中学2年生を対象とした、 タツノオトシゴ. 彼らをもっと知りましょう? 次に、テキストを読み、提案されたさまざまな解釈の質問に順番に必ず答えてください。 天然のタツノオトシゴ資源に悪影響を与える可能性のある要因があることをご存知ですか? とても深刻ですね。
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小学4年生を対象とした算数活動で、引き算で問題を展開します。
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8 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティは、次のような問題に取り組みます。 句読点. 句読点を分析して、正しい使い方を学んでみてはいかがでしょうか。 この学習では、テキストに基づいて質問に答えてください 宇宙の巨人! これを読めば、現存する最も高い山がどれなのかがわかります。 そして、興味深いことに、それは地球上には存在しません。
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小学 4 年生を対象とした文章解釈。文章について精緻な質問が行われます。ニワトリになりかけたワシ。
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高校 3 年生を対象とした生物活動。軟体動物門について質問します。
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