7 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 呼びかけ的な. 彼の役割は誰かを特徴づけることなのでしょうか？ 単語の意味を補いますか？ 別の用語を説明してください? それとも誰かに電話しますか？ テキストに関する質問に答えて調べてください 痩身体制!
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高校 3 年生を対象とした地理活動。土地改革について質問します。
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。グラオ パラ州のカバナージェムについて詳しく質問します。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ 形容詞句. 形容詞句とは何ですか? これは、形容詞機能を備えた 2 つ以上の単語の接続部分です。 それらを勉強してみてはどうでしょうか？ 提案された質問はテキストに基づいています 雨がどのようにして起こるか知っていますか？
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小学 4 年生または 5 年生に推奨される算数アクティビティ。足し算と引き算の問題が含まれます。
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高校1年生を対象としたポルトガル語活動。 人称代名詞. 挑戦的な質問案では、寓話に登場する前述の代名詞を探ります。 猫とゴキブリ、 によって書かれた ミラー・フェルナンデス! そのうちの 1 つを参照してください。セクション「–」 自分 こんにちは！ – ゴキブリに懇願しました。」で強調表示された人称代名詞は、地域言語、文化言語、詩的言語、非公式言語など、言語に沿って使用されましたか? 答えましょうか？
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小学校 4 年生または 5 年生を対象とした、割合に関する問題を扱う算数アクティビティです。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 プロパロキシトーンの単語. 提案された質問は、その本について説明するテキストに基づいています フェミニスト・ファイト・クラブ サバイバルマニュアル（マッチョな職場向け）. みんなおいでよ？
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小学3年生を対象とした文章解釈活動で、文章について質問します：ドリー。
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小学校 5 年生を対象とした歴史活動。アメリカ大陸の発見とトルデシリャス条約について質問します。
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