の活動 テキスト解釈小学6年生対象、本文より あらゆるタイプの王のための王国. 本を紹介する文章です スモール・レインズ、アンドレ・リカルド・アギアル著！ この本のストーリーとそれについての著者の意見を知りたいですか? したがって、必ず本文を読んでから、提案された解釈の質問に答えてください。
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小学 3 年生または 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が含まれます。「A ostra Liberta」。
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9 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 ボイスオーバー (単一の意味を持つ 2 つ以上の単語の組み合わせ)。 さまざまな種類の話し方を学ぶつもりですか? その後、本文に関する質問に答えてください ジュジュ.
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 疑問副詞. 私たちはそれらを特定し、それらによって生成される意味の効果を理解します。 ムトゥムから削除? 次に、以下の質問に答えてください。 そのうちの 1 つでは、生徒は「どこ」と「どこ」を区別するように求められます。 ほら？
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高校 2 年生向けに開発された生物学のアクティビティ。条虫症について詳しく質問されています。
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小学 3 年生または 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問があります: Avião Bisito。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷できるほか、アクティビティの解答も用意されています。
小学6年生を対象とした、数値の問題や表現を扱う算数活動。
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、さまざまな言語を探求します。 代名詞の種類. それらを識別し、テキスト内でそれらがどのように機能するかを理解するつもりですか? それで、仕事に取り掛かりましょう！ 質問はテキストに基づいて行われます 恐竜の食べ物、 バーチャル ゲームについて教えてくれたのは誰ですか!
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。国の自然保護単位制度について質問します。
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小学7年生を対象としたポルトガル語活動では、 召命の研究. それは補完するもの、説明するもの、あるいは呼びかけるものでしょうか？ 学んでみてはどうでしょうか？ 次に、次の質問に基づいて答えてください。 カルビンとホッブズのストリップ!
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