7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 副詞寓話を通して セミとアリ.
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 句読点. このため、学生はテキストにコンマとピリオドを入れるように求められます。 南極のブラジル。
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の活動 テキスト解釈は、7 年生を対象としており、さまざまな読解スキルを向上させることができます。 提案された質問はテキストに基づいています 子どもがそれぞれ言います、マリオ・プラータ著。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 簡単な主題、テキストを通して 人気のポルトガル語.
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8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 複合主語、粘土ジョンについての好奇心を伝えるテキストを通して。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、 動詞句、テキストの構築に使用されます 電子書籍の匂い.
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 接続詞、テキストを通して スイカはどの病気を治しますか?
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小学8年生～9年生におすすめの文章解釈・制作活動。 「What is love for you?」という曲で展開されました。 歌手マリリア・メンドンサ作、テキスト「O que não é amor」アウグスト作 シマンスキー。 このアクティビティでは、「愛」をテーマにした議論的解説文の読解、解釈、制作を提案します。
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テキスト解釈アクティビティ (0 年生向け) 小学5年生. もしかしたら過去シリーズとの連動も可能かもしれません！ ここに私が作成したテキストがあります。 愛犬の歴史 小さな生徒たちと本当に素晴らしいクラスを過ごすことができます。 あ メール についてです 友情！ 先生、読書と授業がうまくいきました！ 😉 😉 😉
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次のテキストを含むテキスト解釈アクティビティ「ゴミを分別する方法と理由は何ですか?", の学生のために 小学校最後の年. 生徒の読解力を評価するために、多肢選択式の客観的な質問が出題されます。 この資料を使用して、学校の廃棄物リサイクルに関するプロジェクトに協力することができます。 この活動を覗いてみませんか？ 先生、気に入っていただければ幸いです！ 😉 😉 😉
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