Education for all people
閉じる
メニュー

ナビゲーション

  • 1年
  • 5年目
  • 文学
  • ポルトガル語
  • Japanese
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
閉じる

地理活動:第二次世界大戦後の国際貿易

第二次世界大戦後の国際貿易についての質問を伴う、高校2年生を対象とした地理活動。

このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。

この地理演習を以下からダウンロードします。

  • 語: 地理活動:第二次世界大戦後の国際貿易–高校2年生–編集可能なテンプレート
  • PDF: 地理活動:第二次世界大戦後の国際貿易–高校2年生–印刷する
  • テンプレート: 地理活動:第二次世界大戦後の国際貿易–高校2年生–回答あり
  • 画像: ページ1 

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

第二次世界大戦後の国際貿易

1)19世紀末から20世紀初頭にかけて、国際市場での競争は激化しています。 このプロセスの主な原因は何ですか?
A。

2)ヨーロッパは、主に帝国主義に基づいて、依然として覇権を維持していた。 それは彼に何を許しましたか?
A。

3)英国やフランスなどの国々は、植民地が独立したため、消費者市場を失いました。 また、戦争で荒廃した彼らは何をする必要がありましたか?
A。

4)第二次世界大戦の終結直後、多くの国が取った保護貿易主義政策に反対して、23カ国のグループは何をしましたか?
A。

5)保護貿易主義の影響を最も受けているセクターはどれですか?
A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーリンクにあります。

エゾイックこの広告を報告する
高校2年生地理活動高校2年生答えのある地理活動印刷する地理活動第二次世界大戦後の世界貿易に関する地理活動高校2年生地理演習2年生高校第二次世界大戦後の世界貿易に関する地理演習2年生高校2年生高校
ポルトガル語の活動:議論の余地のあるテキストの作成
ポルトガル語の活動:議論の余地のあるテキストの作成
on Jul 22, 2021
ポルトガル語の活動:指示代名詞
ポルトガル語の活動:指示代名詞
on Jul 22, 2021
テキストの解釈:遊び場で
テキストの解釈:遊び場で
on Jul 22, 2021
1年5年目文学ポルトガル語マインドマップ 菌類マインドマップ タンパク質数学母性ii案件環境労働市場神話6年カビクリスマスニュースニュースenem数値Cのある単語パレンダスアフリカを共有する思想家授業計画6年目政治ポルトガル語最近の投稿前の投稿春第一次世界大戦メイン
  • 1年
  • 5年目
  • 文学
  • ポルトガル語
  • マインドマップ 菌類
  • マインドマップ タンパク質
  • 数学
  • 母性ii
  • 案件
  • 環境
  • 労働市場
  • 神話
  • 6年
  • カビ
  • クリスマス
  • ニュース
  • ニュースenem
  • 数値
Privacy
© Copyright Education for all people 2025