小学校8年生を対象とした、労働運動についての質問を交えた歴史活動。
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教授：クラス：
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1）前世紀の20年代の初めまで、ブラジルの労働運動の主力は無政府共産主義者でした。 この政治運動について、私たちは次のように言うことができます。
a）労働者の教育に有害なこれらの措置を考慮して、労働リズムの低下、意図的に不完全な商品の生産およびストライキと闘った。
b）彼は、国家の終焉と官僚機構全体の終焉を説き、指導部と基地の間に何の違いもなく自治組合の創設を擁護し、闘争の方法として直接行動を起こした。
c）社会民主党と自由党の結成を通じて、厳格な党の規律と政治的行動を擁護した。
d）その目標は、強力で中央集権化された国家に基づいて、権力を握り、プロレタリア独裁を実施することでした。
e）社会主義者、共産主義者、労働者と何の違いもなかった。
2）20世紀初頭、第一共和国の間に、1917年のようないくつかのストライキ運動の主人公である労働者階級がブラジルで形成された。 サンパウロのほとんどの労働者の指導者は、次の考えに影響を受けました。
a）革命的な共産主義者。
b）自由民主主義。
c）アナルコサンディカリスト。
d）空想的社会主義者。
e）革命的社会主義者。
3）19世紀の終わりから20世紀の初めにかけてのブラジルのほとんどの産業施設は、リオデジャネイロ-サンパウロ軸に集中していました。 この地域は、1907年にブラジルの総工業生産の49％、1920年に51％を生産しました。 ブラジルの最初の工場の労働者の労働条件に関して、次のように述べるのは誤りです。
a）労働者は、一般的に、1日16時間服従した。 1週間は、6日間、さらには7日間の作業で構成されていました。 彼らには社会保障がなく、退職も解雇も補償なしで行われた。
b）困難な労働条件に直面するために、ブラジルの労働者は相互扶助協会を設立し、 ここで、各労働者は、万が一の場合に家族を支援するために使用される給与の一部を寄付しました に
4）20世紀初頭のブラジルの工業化は、「輸入代替」の過程から生じた。 このプロセスは大いに支持されました。
a）保護貿易主義を制定したアルベスブランコ関税による。
b）奴隷制の廃止とイタリア移民のため。
c）1929年の危機後の経済のドル化。
d）コーヒーを燃やすように命じたタウバテ協定による。
e）第一次世界大戦によって引き起こされた国際貿易の中断による。
5）ブラジルの労働者の労働条件について、今世紀の最初の数年間は、次のように言うことができます。
（）労働者は補償を受ける権利なしに解雇される可能性があります。
（）社会保障、退職、年金制度はありませんでした。
（）労働時間に制限を課す法律はありませんでした。
（）差別化された待遇を受けたのは、7歳から14歳までの未成年労働者だけで、賃金も公平でした。
（）工場内では、労働者の監視において船長と職長が行った恣意性が、労働者からの無数の反乱と苦情の理由でした。
あたり カミラファリアス。
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