小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 接続詞. 彼らがテキストで確立する意味の関係を分析しましょう 奴隷制の終わり？ これを行うには、提案された質問に答えてください！
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1888年5月13日に黄金法によって認められたブラジルの奴隷制廃止は、多くの人々の考えに反して、単なる公式の行為ではなく、人々から排除されました。 奴隷制の終焉は、奴隷だけでなく、奴隷の住居を奴隷でいっぱいにしたいと思っていた大規模なプランターに反対した他の多くの人々によって予想された事実でした。 しかし、奴隷制度廃止論者の宣伝はより強力でした。 奴隷にされた人々も彼らの役割を果たしました。 大脱走と暴動のニュースがマスコミに登場し、みんなを怖がらせた。 したがって、1888年には、待つことはできなくなりました。奴隷制の終焉です。
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション245。 で利用可能： .
質問1 - パッセージには接続詞があります：
（）「1888年5月13日に黄金法によって認められたブラジルの奴隷制廃止[…]」
（）「しかし、奴隷制度廃止論者の宣伝はより強力でした。」
（）「奴隷にされた人々も彼らの役割を果たしました。」
質問2 - このテキストフラグメントに存在する接続詞を強調表示します。
「奴隷制の終焉は、奴隷だけでなく、大地主に反対した他の多くの人々によって期待された事実でした[...]」
質問3- 以前に下線が引かれた結合は次のとおりです。
（）添加剤。
（）説明。
（）敵対的。
質問4- 期間中「主要な飛行と暴動のニュースがマスコミに掲載されました そして 下線が引かれた接続詞は次のことを示しています。
（）合計した事実。
（）交互の事実。
（）対照的な事実。
質問5- 「でそれが理由です、1888年に、待つことはもはや不可能でした：奴隷制の終わりは今です！
（ ） 一つの条件。
（）目的。
（）結論。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。