テキスト通訳活動小学校4年。

この出版物では、私たちは最高のものを選択しました 4年間の通訳活動、小学校からすぐに印刷して生徒に適用するまで。

ここで利用できるすべてのアクティビティは無料で、すでに優れた品質でフォーマットされています。

学校の最初の数年間で、最も実践されている科目の1つはテキストの解釈です。 他の提案をチェックしてください：

• テキスト通訳活動3年目。
• テキスト通訳活動2年目。

これらの4年生のテキスト解釈演習は、小学校の学年から 学生がそれに慣れ、生活の中で言語に関連する多くの問題を抱えていないように 大人。

印刷する4年間のテキスト解釈活動。

テキストの解釈、あるいは会話を通して、若い人は自分の限界を理解して理解することができ、仕事の内外で自然に改善することができます。 もう1つの利点は、意見を表明し、アイデアを明確に表現できることです。このようにして、トピックに立ち向かうことができます。

1. 寓話の出来事を順番に提示する代替案を確認してください。

回答：

1. いつ同じになるのですか？
2. 人はいつ違うのですか？
3. タイトルを説明してください。
4. 「テレビのオンとオフを切り替える」というフレーズを説明します。
5. ZéDifferentを知っていますか？ 説明する。

テキスト通訳活動小学校4年。

1. 子供たちは何本の歯を持っていますか？
2. 大人は何本の歯を持っていますか？
3. 子供が持っていない歯は何ですか？
4. 大人は子供より何本の歯を持っていますか？
5. 中歯は何のためにありますか？
6. 子供の歯は何歳から変化し始めますか？
7. あなたの前歯は何と呼ばれていますか？
8. 子供は何本の臼歯を持っていますか？

あなたが好きな漫画からキャラクターの1つを選んで、それを説明してください。

印刷する4年目のテキスト解釈活動：テレビ

1. テキストはどのコミュニケーション手段を参照していますか？
2. 著者はテキストの最後でどのような結論に達しますか？
3. 著者によって与えられた「テレビ」の定義は次のとおりです。
4. 物語の語り手は誰ですか？
5. 抜粋：「テレビの外の生活は内よりも良い 彼女"、下線付きの単語はそれを指します：
6. ナレーターがテレビを好きではないことを確認する文をテキストから削除します。
7. テレビで宣伝されているお菓子に関して、ナレーターが批判していることは何ですか？

の演習 印刷する小学校4年生のテキスト解釈。

1. 必要に応じて、同僚を招待して一緒に読んで質問に答えてください。
2. 普段使っている俗語をノートに書いてください。 次に、それぞれの意味を説明します。

次のジョークを読んで、質問（A、B、C、D）を解決してください。

読書とテキストの解釈活動4年

1. 誰が会議を呼んだのですか？
2. 誰が会議に来ましたか？
3. 会議の目的は何でしたか？
4. 掃除はどこから始まりましたか？
5. 言葉 森林 三音節です。 三音節である別の3つの単語をテキストから削除し、以下に書き込みます。
6. 次に、テキストから2つの単語を削除します（monosylbas）

1. ジョンが母親に牛を一握りの豆と交換したことを明らかにしたシーンの物語の登場人物を観察してください。
2. 母親の顔の表情は、母親がそうであることを示しています。
3. ジョンの顔の表情は彼女がそうであることを示しています。
4. シーンでジョンと彼の母親を説明するために使用される各単語について、辞書で2つの意味を調べます。

また、チェックしてください：

• ポルトガルの活動4年目–名詞
• 印刷する4年目のポルトガルの活動

テキスト解釈活動4年。

1）あなたが読んだテキストは、有名なおとぎ話のコミック版です。 この物語の名前は何ですか？

2）読む

3）読んで答える：

テキスト通訳活動4年：退屈またはゴキブリ。

1. ナレーターの夢の中で、アンドレイアと同じ声を持っていた動物は

2. A）犬、猫、魚。
3. B）犬、猫、魚、鳥。
4. C）犬、猫、魚、鳥、ハエ。
5. D）犬、猫、魚、鳥、ハエ、ゴキブリ。

6. あなたは、夢の中で、ナレーターが恐怖を感じ、声が出なかったことを理解しています。

7. A）ゴキブリがあなたの足に登り始めました。
8. B）動物は彼らの姉妹と同じ燃えるような声を持っていました。
9. C）姉妹はそれほど悪くはなかった。
10. D）妹は夢に入って話しました。

1. 表現 "それは、制御されていない盲目のゴキブリが私の上に登り始めたときです はだし… と楕円（...）はゴキブリを示しています
2. A）彼らは少年の足で登るのをやめました。
3. B）上昇し続け、上昇し、上昇しました。
4. C）怖がって逃げた。
5. D）突然盲目になった。

6. テキスト 退屈でゴキブリ に書かれました

1. A）子供たちが夢を見る理由を説明してください。
2. B）兄弟に戦わないように教える。
3. C）楽しい話をする。
4. D）子供が常に恐れていることを証明する。

1. にも一致するタイトル テキスト3 é

1. A）動物の声。
2. B）悪夢の終わり。
3. C）私が愛する動物。
4. D）美しい夢。

この抜粋を読み直して、質問6と7に答えてください。

口を開けて悲鳴を上げて怖がったが、声が出なかった。

いきなり入って来た姉の迷惑な声と同じでした

夢と言った：

—起きて、遊ぼう！

1. 表現 - 起きて、遊ぼう！ 、大文字と感嘆符で書かれています（!）アンドレイアが

1. A）怖い。
2. B）神経質。
3. C）悲しい。
4. D）活気がある。

上記の抜粋で太字で強調表示されている文は、スピーチを表しています

A）ナレーターの。

B）アンドレイアによる。

C）動物の1匹。

D）子供の母親の