学校での環境幼児教育に関する授業計画

この投稿では、あなたのために準備ができているいくつかの提案やアイデアを選択しました 幼児教育環境に関する授業計画。 これは、毎年祝われる世界環境デーに取り組むための優れた方法です。 6月5日。

O 世界環境の日 環境の保護と保全のための活動を促進することを目的として、1972年に祝われ始めました。 各国の国民と政府に、世界の世話をするという仕事を怠る危険性について警告すること 私たちは生きている。

人間が環境に関する国連会議の最初の会議が始まったのは、1972年6月5日にストックホルムでした。 会議は16日まで続き、いくつかの政府とNGOが集まりました。 このため、世界環境デーに選ばれました。

も参照してください：

• 環境のお土産
• 環境ポスター
• 環境活動幼児教育

全国の学校では、教師が教室でこの記念日の重要性に取り組んでいます。 小学校低学年の生徒と一緒に授業を行い、それについて考えて、これらのヒントと提案を選択しました。 君の 環境に関する授業計画、幼児教育、 チェックアウト：

環境幼児教育に関する授業計画–第2回 タイムコース

目標：

• 子供の生態学的意識を目覚めさせます。
• 生態学的を概念化する;
• 環境を大切にします。
• 創造性と想像力を刺激します。
• 関係と注意を開発します。

開発：

• 歴史;
• 詩;
• 口頭合唱団;
• ポルトガルの活動;
• モバイル;
• アート;
• 折り紙;
• クロスワードと単語検索;
• パネル;
• パレード;

集大成：

• 実施された作品の展示;

---

環境幼児教育に関するクラスプラン–環境とリサイクル

 環境教育は、学生の日常生活から遠く離れたものとしてではなく、学生の生活の一部として扱われるべきです。 私たちの生活とすべての人のために環境保全の意識を高めることは非常に重要です 結局のところ、私たちはそこに住んでおり、そのすべての天然資源は常に純粋である必要があります。 子供たちに理解させるのははるかに簡単なので、この保存の認識は早く始めるべきです 自然の重要性とこの教えがすぐに始まるとき、彼らは確かにこのよく形成された考えで成長するでしょう。

環境保全の鍵となるのはリサイクルです。リサイクルすることで、崩壊するのに何十年もかかるものを環境から取り除くことができるからです。 子どもたちは、さまざまなプロジェクトを通じて学校でリサイクルの重要性を学び始めます。 アートクラスは、素材を使って素晴らしいものを作ることができるので、この開始を行うのに非常に適しています リサイクル可能で、それで子供たちはすでに主題について多くを学んでいて、彼らは間違いなく大人に成長します ベスト。 子どもたちはすぐに情報を吸収し、リサイクルが50％以上の保存に役立つことを理解すれば、将来的には確かに大いに役立つでしょう。 すべてのテーマ軸を優先して、学際的な方法で活動を展開することは注目に値します。

主な目標：

• 環境保全の重要性について生徒に感銘を与え、汚染、森林破壊、森林破壊などの生態系に損害を与える状況を特定します。 火事、動物の絶滅など、自然への関心を刺激し、ゴミの問題と解決策を強調します。 リサイクル。
• 保護者と生徒に、選択的なごみ収集、リサイクル可能な材料の再利用、分解時間の重要性を認識させます。

特定の目的

• 清潔な環境で生活し、共存することの重要性を生徒と一緒に救い出してください。
• 5つの基本色を対応するゴミに合わせます。 （緑=ガラス、黄色=金属; 青=紙; 赤=プラスチック; ブラウン=オーガニック）。
• 床にゴミを捨てないで、学校の世話を手伝うように生徒を敏感にさせます。
• 教室の清潔さに関する意識的な態度の実践を奨励し、それによって生徒にこの情報を自宅に持ち帰らせます
• 日常的に私たちの態度を振り返ります。
• ごみ以外のごみからおもちゃなどを作る
• 生徒の日常生活にリサイクルについての意識的な習慣を含めます。
• 私たちが住んでいる環境に対する有益な態度のリストを生徒と一緒に作成します。
• 教室で開発されたおもちゃを、彼らに提供された遊び心のある瞬間に使用します。
• リサイクル可能な材料を通じて私たちが生産できるものを他の学生と交流します。
• 生徒に、人間によるリサイクル可能な材料の変化を理解させます。
• この提案で親と家族を励まし、熱狂させる方法として、リサイクル可能なおもちゃの製造に家族を参加させます。
• 各要素の分解期間を理解します。
• 自然への有害な要素を認識します。
• 環境のためのリサイクルの重要性の認識を促進します。
• 材料を選択するために識別します。
• リサイクルプロセスを理解します。
• 学生の潜在的な能力を目覚めさせ、発達させる。
• 人間が不可欠な部分である環境を構成する要素間の相互関係に各子供を目覚めさせます。

主題軸による特定の目的

• 口頭および書記言語;
• 本や雑誌で調査を行う。
• オーラルコミュニケーションのさまざまな状況に参加します。
• 欲望、ニーズ、感情を相互作用させ、表現します。
• 執筆が行われる状況に参加することで、徐々に執筆に慣れていきます。 本、雑誌、物語、ポスター、ラベル、パッケージ、および パネル;
• 文字と音節の家族を識別します。
• 数学ライン
• シーケンスの事実
• あなたの日常生活に存在するいくつかの数学的概念への近似を確立します。
• 0〜10の数字を読み書きします。
• 各子供に十分な量があるように整理された状況で、オブジェクトやゲームを操作して探索します 主な特性と特性、およびそれらの関連の可能性を発見できます：積み重ね、圧延、注入、フィッティング、 等
• 色と形を認識します。
• 自然と社会;
• あなたが他の子供たちと関係を持つことができるように環境を探検してください。
• 好奇心と興味を表現して、さまざまなオブジェクトとの接触を確立します。
• 具体的で遊び心のある素材を使った活動を通じて五感を向上させます。
• 自然現象間の関係を確立します。
• 個人の衛生習慣（歯磨き、手を洗う、入浴、顔をとる）と社会的（ゴミをゴミ箱に捨てて環境を保護するとき）を徐々に発展させます。
• アート;
• 図面、絵画、コラージュの利用可能な制限を遵守してください。
• 太いブラシを適切に使用してください。
• コラージュ用のさまざまな素材を扱います。
• はさみでフリーカットを開始します。
• 彼らが持っている世界の認識を拡大し、さまざまなオブジェクトや素材を操作し、彼らを探索します 特性、特性、取り扱いの可能性、さまざまな形の表現との接触 芸術的;
• 移動;
• ゲームやその他の相互作用の状況で自分自身を表現するためのジェスチャーや体のリズムの可能性を探ります。
• 歩く、走る、ジャンプするなどのときは、空間を巧みに巧みに動かし、運動能力に自信を持って行動します。
• あなた自身の運動技能と運動能力を認識してください。
• さまざまなオブジェクトを使用するために、グリップ、スナップ、起動などを調べて使用します。

軸別コンテンツ

• 口頭および書記言語
• さまざまな種類のテキストの読解と口頭による解釈。
• ラベルとパッケージ;
• アルファベットと音節の家族;
• 視覚と聴覚-環境をテーマにしたテキスト、ストーリー、音楽。
• ビンゴ、単語検索、クロスワードパズル。
• ライブディクテーション
• 自然のものリスト
• メモリーゲーム（動物と名前、または動物と最初の文字）
• 詩、スピーチ、音楽、ビデオ。
• 生態壁画（環境についてのフレーズ、写真付き）
• 学校環境を保護するための標識の作成
• アクロスティック（NATURE）–自然からのフレーズ
• 自然のABC
• 集合テキストの作成

数学

• 自然の色
• 0〜10の数字と数字
• 折り目（幾何学的形状）
• 自然からの材料（石、棒、葉）の分類の選択とカウント

自然と社会

• 自然保護とリサイクルの概念;
• 異なる環境の比較、それらの規則性の識別。
• 水の保存とケア。
• 自然界の生命とは何ですか？ （生き物）そして、自然界に生命がないものは何ですか？ （非生物）
• 環境への配慮
• ごみの分解時間
• ごみの分別
• 蓄積された廃棄物の危険性;
• 個人および環境衛生
• デング熱
• リサイクル（リサイクル可能な材料でおもちゃやその他の物体を作る）。

アート

• 野菜と葉のスタンプ。
• カッティングとコラージュ（生きているものと生きていないもの-自然）
• 動物のマスクを作る
• 折り畳み式の動植物
• 手でアート（花の木、動物、太陽）
• フリードロー
• リサイクル可能な素材でおもちゃやその他の物を作る
• ドラマ化。

歌

• ワームミュージック、5羽のアヒルの子、自然の相続人、その他のサークルソング。
• それは私たち次第です（Ivan Lins）
• ブループラネット（ChitãozinhoとXororó）

移動

• 動物の音
• パントマイム（動物を模倣する）

方法論

• 誰もが見て、交流できるように、子供たちを輪に並べます。 環境保全について話します。 環境、彼らが何をすべきか知っているかどうか彼らに尋ねます。
• 再利用できるものをゴミ箱に捨てないでください。 たとえば、使用済みのソーダ缶は、工場に返送して新しい缶にすることができます。
• 空気を汚さないでください。人の健康に悪いからです。 車、トラック、バスは多くの汚染を引き起こします。
• いつか水が不足するかもしれないので、水を無駄にしないでください。
• 通りや川にゴミを捨てないでください。
• 森を守ります。 それらの中には、薬を作るために使用できる植物の多くの種があります。 さらに、多くの種類の動物は生きるために森林に依存しています。
• リサイクルについて話すと、重要性。
• 廃棄物の選択と再利用のアイデアについて話し合います。
• 包装の;
• 茶色の紙にゴミ箱の絵を描き、テーブルの上にグループにまとめて、ガッシュペイントでゴミ箱をペイントします。
• ゴミ箱で壁画を作り、ゴミ箱の色を説明し、選択的なゴミ収集の世界的な規範に従ってそれらを導き、次のように進めます：
  黄色のコレクター-金属
  ブルーコレクター-紙
  赤いプラスチックコレクター
  グリーンコレクター-ガラス
• 家から持ってきたスクラップを使っておもちゃを作りましょう。たとえば、ビボック、前後、トップなどです。
• 保存された自然と汚染された自然を観察するために、カラー写真を表示します。
• 聞いて、ワーム、5羽のアヒルの子、自然の相続人に子供たちの音楽を歌い、森の中を歩きましょう、そして他のサークルの歌。
• ペットボトルのスリングを使ってインクで実験を行い、返却可能な材料を発見します。
• 環境の保全と保全の重要性について学生が作成したレポートを展示したビデオの制作。
• ブリキの足でゲームをする。
• 葉っぱの切手：家の床や学校に行く途中で見つけた葉っぱを家から持ってきて、色付きの接着剤で登録するように子供たちに依頼します。
• 部屋での会話の後、両親に子供たちと一緒に家を見るように頼むメモを送ってください：箱、帽子、ペットボトル、卵パックなど。 そしてそれを学校に送ってください。 すべてまたはほとんどの人が資料を見つけて学校に持ち込むことができるようになるまで、2、3日待ちます。 クラスが要求された資料を持ってきたら、すべてのスクラップを目に見えるスペースに置き、スクラップを収集するプロセスがどのように進んだか、誰が助けたかなどについて生徒と話し合います。 親と生徒の関与も大切にします。
• 生徒が持ってきた資料を一緒に並べ替え、部屋の中にある正しいビンに入れるように手配します。
• リターナブルパッケージラベルから新聞や雑誌を切り取り、壁に貼り付けます。
• 歴史書の取り扱い;
• 半月を作り、子供たちに物語を選んで伝えましょう。
  休憩時間に遊べるように、さまざまなおもちゃで箱を作ります。
  バンビとモニカの仲間たちによる自然保護の方法についての映画を撮り、ビデオを見る日に見られるようにします。
• 読まれたテキストの口頭、書面および描画の解釈;
• ゲームとゲーム（パズル、メモリーゲーム、ドミノ、ビンゴ）の実現。
• 歌、踊り、絵画、折り畳み、切り抜き、コラージュの探求。
• 集合的な本とパネルの菓子;
• パーレンダの読み方; テイルズ; なぞなぞ; 早口言葉; 詩; 韻;
• 物語を読み、環境教育、リサイクル、自然に対する人間の行動についての映画を上映する。
• ごみの分解時期に関するポスターの展示と活用。
• 0〜10の数字の読み書き。
• それぞれに十分な個別の量があるように編成された状況での、オブジェクトとゲームの操作と探索 子供は主な特徴と特性、およびそれらの関連する可能性を発見することができます：積み重ね、転がし、注ぎ、フィッティング、 等。;
• 色と形の認識;
• あなたが他の子供たちと関係を持つことができるように環境を探検してください。
• 子供をさまざまな物体と接触させて、好奇心と興味を表現できるようにします。
• リサイクルワークショップでの子供たちの段階的な制作を含むビデオの制作。
• 個人の衛生習慣（歯を磨く、手を洗う、シャワーを浴びる、顔を洗う）と社会的（ゴミをゴミ箱に捨てて環境を保護するという観点から）の進歩的な発達。
• 五感を向上させるための具体的で遊び心のある素材の使用。
• さまざまなオブジェクトや素材を操作し、それらの特性、特性、取り扱いの可能性を探り、さまざまな形や芸術的表現に触れます。
• ラベルとパッケージを使用したポスターの作成、それらの選択：食品、清掃、個人衛生。

リソース：

• クレヨン
• ガッシュペイント接着剤はさみ
• 色鉛筆
• 差別化された役割
• ブラシツール
• おもちゃ
• 音楽CD
• 写真画像
• マガジン
• 木の葉
• Tnt
• ペットボトル
• ナイロンコード
• バーベキュースティック
• 瓶のキャップ
• 歴史書
• 木の葉
• e.v.a小売
• 黒鉛筆、消しゴム、鉛筆削り;
• A4シート
• ゼロックス
• 段ボール箱

評価

• 評価はプロジェクト全体で実施され、段階の達成と個人およびチームの成長を観察します。

集大成

プロジェクトの集大成は、ごみの分解の時のポスター、カードの展示です。 再生紙、再生紙の紹介、作品の紹介 演劇。 また、リサイクルワークショップのステップバイステップを示す学校コミュニティ向けのビデオの展示もあります。

---

環境幼児教育に関する授業計画–第3回 タイムコース

目標：

• 生態学的な尊重を育む。
• 創造性を育む。
• 読み書きの好みを開発します。
• それぞれの生物には独自の特徴があることを認識してください。
• 環境への配慮への参加の重要性を認識します。
• 私たちが住んでいる環境を調査します。
• 生態学的検査官になることでグリーンを保護し、

開発：

• 詩;
• テキスト;
• クロスワードと単語検索;
• 芸術作品。
• ゲーム;
• 研究と読書;
• 折り紙;
• モデル;
• 壁画とパネル;
• 経験;
• 狩猟の手紙。

集大成：

• 「自然を守る」をテーマにしたフレーズコンテスト。
• エコロジカルウォーク。

---

環境に関する教室計画-幼児教育

主な目標：

• 環境を保護するため。

具体的な目的：

• 環境が何であるかを理解します。
• 環境に対する適切および不適切な態度を認識します。

開発：

• 最初の瞬間： 遊び心を持って、クラスのトピックについて子供たちと話し合い、予備調査を行います。 その後、学校を取り巻く環境で少し探索します。 この間、子供たちとの対話。
• 2番目の瞬間： 探索を終了すると、部屋に戻ります。 この瞬間を会話から始めて、子供たちが環境の探索、環境との相互作用について何を認識できたかを確認します。 実際には、環境保全の重要性についての理解を聞くことができ、世界を持つために何ができるかを特定することができます。 ベスト。
• 3番目の瞬間： 子供たちは提案された活動を実行します：絵画、描画、コラージュ。 クラスを始める前に、生徒たちはトイレに行き、部屋に戻って祈りを言うと、先生が電話をかけます。 クラスはカタルシスから始まり、クラスの内容を公開します。14時間45分に子供たちは出発します。 おやつを食べて15時間05分に戻る16時間30分生徒はすでに自分のところに戻り始めています 家。

リソース：

• クレープ紙、接着剤、ガッシュペイント、色鉛筆。

評価：

• これは、提案された活動の開発中に個別に行われ、クラスに参加します。

また、次のことをお勧めします。 環境についてのパロディー

---

幼児教育のための環境に関する教室計画

地球は私たちの毎日のコラボレーションを必要としています。 この日付は、それまで多くの人が無尽蔵であると考えていた天然資源の尊重と保護の重要性に対する意識を高めたいと考えています。

この環境レッスンプランの目的は、語彙を増やし、さまざまな音楽を聴き、環境、自然/樹木を評価することです。

計画策定：

最初の瞬間：自然/木についての歌を聞いたり、歌ったり、ジェスチャーをしたりします。

2番目の瞬間： 校庭を歩き、子供たちに自然の中の木、鳥、その他の動物を観察するように促します。

3番目の瞬間：アート/コラージュを作ろう！

パティオの床から樹皮と乾燥した葉を収穫し、集合的なコラージュ活動を実行します。

続きを見る：

• 葉っぱのアート活動。
• 29葉と種を使った活動
• 乾燥した葉のアートのアイデア。

4番目の瞬間： ストーリータイム画像を読む「ASementinha」

5番目の瞬間： 植物「豆」豆の成長を追跡します。

6番目の瞬間： あなたの手で芸術とスタンピング。

評価：

• 評価はポートフォリオの記録とともに継続されます。