高校1年生を対象としたポルトガルの活動は、 祈りの付属用語の研究. それらは、随伴作用素、副詞的付加詞、使徒的付加詞です。 それらがテキストでどのように機能するかを理解しましょう 誰が命を救うのか? だから、ここでさまざまな質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
付加詞付加詞、副詞付加詞、アポスト
読んだ：
（…）翌日は土曜日で、父は私たちの犬であるサンダーを連れて行き、すでに散歩に出かけていました。
それから私は尋ねました：
–ねえ、お父さん、サンダーの汚れを拾うためにバッグを持って行ってはどうですか？
–汚れを拾いますか？ - 彼は尋ねた。
–それで、お父さん、通りの真ん中に土を残すことはできません...
–まあ、まあ–私の父は答えました–それが通りの目的です！
–お父さん、なんてばかげている！ 通りはみんなのものです！ それはあなたの犬を他の人の家を汚すために連れて行くようなものです。 私たちがこの汚れを踏んで家に持ち帰るのがわかりませんか？ 通りを歩いて足を汚す小さな子供たちがいるのがわかりませんか？
父は私を曲がりくねって、曲がりくねって見ました。
そして去りました。
しかし、彼が戻ってきたとき、私は彼がバッグを持っているのを見て、それをゴミ箱に捨てました（…）。
ルース・ロッチャ。 「誰が命を救うのか？」 サンパウロ、FDT、2009年。
質問1 - テキストのタイトルで付加詞として機能する表現を特定します。
誰に"
b）「保存します」
c）「a」
d）「人生」
質問2 - 下線が引かれた付加詞は、フラグメント内の名詞を特徴づけます。
a）「-まあ、まあ- じぶんの 父は答えた– […]」
B）「THE 通りはみんなのものだ！」
c）「子供がいるのを見ませんか 小さい […]”
d）「[…]彼が持っていたのを見た a バッグ[…]」
質問3- 本文の冒頭で、副詞「翌日」は次のように表現しています。
家賃
b）原因
c）目的
d）時間
質問4 –「翌日」という副詞の付加詞は、動詞の意味を変更します。
a）動詞の「だった」。
b）動詞「キャッチ」から。
c）「私は去っていた」というフレーズ。
d）動詞「歩く」から。
質問5- 「父は私を曲がって、曲がって見た」という箇所で、副詞の付加詞「曲がった」は次のことを示しています。
a）父親が見た時間。
b）父親の見た目。
c）父親が見た場所。
d）父親の見た目。
質問6– 文章を注意深く確認してください。 次に、「それ」という用語が強さの副詞的な付加詞であるものを指摘します。
a）「-ねえ、お父さん、サンダーの汚れを拾うためにバッグを持って行ってはどうですか？」
b）「–お父さん、なんてばかげている！」
c）「私たちがこの汚れを踏んで家に持ち帰るのがわかりませんか？」
d）「[…]彼が鞄を持っているのを見た[…]」
質問7– 抜粋「[…]私の父は私たちの犬であるTrovãoを捕まえ、[…]を去ろうとしていました」では、強調表示された部分は構文的に賭けとして機能します。理由は次のとおりです。
a）前の用語を説明します。
b）前の用語を補完します。
c）前の用語を置き換えます。
d）前の用語を決定します。
質問8– 用語は、次の場合に付属品です。
a）祈りにおいて重要な役割を果たします。
b）祈りにおいて補完的な役割を果たす。
c）祈りにおいて二次的な役割を果たします。
d）文の構造に属していない。
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
この広告を報告する
