小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動は、 過去形の動詞. 提案されたさまざまな質問は、テキストに基づいています キリンに声がない理由.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
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[…]レースの日はすぐに設定されました。 ヒョウは、彼が勝つつもりだったと確信しています。_________________森の中のすべての動物は、彼が大きな動物を倒すのを見ました。 キリンの敗北を楽しみ、応援するために動物たちが群がりました。
スタートするとすぐに2人は並んでいましたが、すぐにヒョウがリードしました。 それはあまりにも多く走ったので、結局木にぶつかり、競争を放棄しなければなりませんでした。
キリンがチャンピオンになるのを見て、動物はとてもがっかりしました。 勝利後、彼女はさらにおしゃべりになりました。
誰ももうその終わりのない何とか何とか何とか我慢する忍耐を持っていませんでした。 猿が頭がいいので、それについて何かをすることを決心するまで。
彼は木から樹脂片を取り出し、キリンが通常噛む枝にそれを混ぜました。 それから彼は隠れて、ラウドマウスが到着して食べるのを待ちました。
葉はキリンの長い首にくっついていました、そして、彼女がどれだけ咳をして唾を吐いたとしても、それらは彼女の喉にくっついて、彼女を永遠に閉じ込めました。 その後、彼らの子孫は声なしで生まれました。
バルボサ、ロジェリオアンドラーデ。 「伝え、言い直すアフリカの物語」。 SP：Editora do Brasil、200。
質問1 - 読むテキストの目的は次のとおりです。
a）批判する。
b）物語を語る。
c）意見を擁護する。
d）ニュースを与える。
質問2 - テキストは主にシーケンスで構成されています。
a）物語
b）解説
c）論議的
d）説明的
質問3- 文中の指示対象「キリン」を取り上げる用語を強調します。
a）「[…]彼が大きなものを打ち負かすのを見る。」
b）「勝利後、彼女はさらにおしゃべりになりました。」
c）「それから彼は隠れて、ラウドマウスが到着して食べるのを待った。」
d）「[…]彼らは彼女の喉に刺さり、彼女を永遠に閉じ込めた。」
質問4- 過去形が主題を彼に宛てられた特徴にリンクしているテキストの箇所を特定します。
a）「レースデーは間もなく予定されていました。」
b）「[…]左側の2つを並べて[…]」
c）「勝利後、彼女はさらにおしゃべりになりました。」
d）「彼は木から樹脂片を取り出しました[…]」
質問5- 抜粋「ヒョウ、彼が勝つつもりだったのは確かです。_________________森の中のすべての動物は、彼が大きな動物を倒すのを見ることができます。」、動詞は次のようになります。
a）召喚
b）ディスペンス
c）ガイド付き
d）続いた
質問6– すべての文で、強調表示された動詞は過去形です。ただし、次の場合を除きます。
a）「動物 急いで キリンの敗北を楽しんで応援すること。」
b）「[…]しかしすぐにヒョウ 取った フロント。」
c）「[…]キリンがいる枝に 通常”
d）「今後、彼の子孫 彼らは合格した 声なしで生まれる」
質問7– 「走りすぎて木にぶつかってしまった[…]」の部分では、過去形の「走った」は行動を示しています。
a）それが起こる可能性があります。
b）完全に完了しました。
c）何が起こるか。
d）過去の習慣。
質問8– 「誰もその終わりのない何とか何とか何とか我慢するのにこれ以上の忍耐を持っていませんでした。 猿が頭がいいので、問題を解決することを決心するまで。」 テキストのこの段落で過去形で使用されている動詞を指摘します。
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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