中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、文脈に応じた方法で、言語モードのアプローチを提案します。
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以下のテキストを注意深く読み、質問に答えてください。
出発地と目的地の間に時差がある旅行では、倦怠感、集中力の低下、睡眠の変化、過敏症などの症状が発生する可能性があります。 として知られているこの障害 時差ぼけは、生物時計とローカルタイムゾーンの間の非同期化の結果です。
を回避する 時差ぼけ、できれば、旅行する前に新しい時代に慣れてください。 到着したら、少し食べて（タンパク質を好む）、運動します。
目的地が東にある場合（たとえば、ヨーロッパ）、適応はより困難です。 したがって、人は早く寝て目を覚ます必要があります。
チリなどの西への旅行の場合、理想は寝て後で目を覚ますことです。
滞在時間が48時間未満の場合は、時計に触れないでください。
（出典：DEMENATO、Paulo。 TAMマガジン、 番号。 41、2007年7月、p.19）
1）テキストの目的を特定します。
2）「時差ぼけ」という表現がテキストで強調表示されている理由を説明します。
3）各文で強調表示されている動詞が使用された方法を特定します。
a）「目的地の場合 にとって 東へ…」。
b）「到着すると、 とともに 少し（タンパク質を好む）…」。
c）「…適応 é もっと強く。"。
d）「..。 慣れる 旅行前に新しい時代へ。」
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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