テキスト解釈活動：約束

小学校5年生を対象とした詩的な文章解釈活動。 これは、フィードバックを伴う複数のアクティビティです。 回答済みのアクティビティを利用できるようにしています。

この読解活動は、Word（変更可能なテンプレート）およびPDF（印刷準備完了）でダウンロードできます。

このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。

• 語： テキストの解釈：約束– 5年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：約束– 5年目–印刷の準備ができました
• 回答済み： テキストの解釈：約束– 5年生–答えあり
• テンプレート： フィードバック

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

テキスト解釈活動

約束

始業日、

最初からやり直すのはなんて素晴らしいことでしょう。

新しいスーツケース、すべて新しい、

ノート、鉛筆、

すべてカバー、

すべてが修正され、

すべてがきちんと、

すべての準備が整いました。

私は先生を知りません、

彼女も新しくなります。

私はそれが好きになることを知っています、

彼女は私を好きになるでしょう。

一生懸命勉強することを約束します、

私はクラスの最初になります。

私は接地されません、

休憩時間に戦うつもりはありません。

すべてが新しい、新しい人生。

新しい同僚も。

しかし、私は約束します：

今年、

ゴムは借りません！

国旗、ピーター

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

私の学校

b）約束

c）友達

d）約束

2）テキストの作者は誰ですか？

a）ペドロバンデイラ

b）約束

c）マヌエルカルロス

d）学生

3）テキストのテーマは何ですか？

a）宗教的な約束

b）新年への期待

c）学用品

d）新しい友達

4）テキストは誰を指しますか？

a）教師

b）学生

c）父親

d）学校

5）上記のテキストをどのように分類できますか？

a）説明的。

b）論議的。

c）詩的。

d）物語。

6）テキストにはいくつのスタンザが含まれていますか？

a）3つのスタンザ

b）5スタンザ

c）6スタンザ

d）4スタンザ

7）それはいくつの詩を持っていますか？

a）5節

b）21節

c）6節

d）22節

8）どのスタンザが生徒の約束を示していますか？

a）3番目と5番目

b2番目と5番目

c）4番目と5番目

d）1番目と3番目

アクセス用

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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