幼児教育民間伝承プロジェクトと初期シリーズ

準備ができているいくつかのアイデアとテンプレートについては、この投稿を確認してください 子供の教育の民間伝承プロジェクトと最初のシリーズ。 それは働くための優れたリソースです ブラジルの民間伝承の日。

O ブラジルの民間伝承の日 毎年8月22日に祝われます。 （法令番号 1965年8月17日の56747）。

しかし、フォークロアとは何ですか？ 民間伝承は、世代から世代へと受け継がれてきた民俗や伝統からなる、人気のある文化のジャンルです。

も参照してください： 民間伝承プロジェクト。

民間伝承が人々とその人々を特定する主な要因の1つであることを知る 国籍、教育実践としてのその仕事 学校単位。

ブラジルの民間伝承は非常に豊富で、さまざまな表現があります：伝説、歌、パレンダ、なぞなぞ、おもちゃやゲーム、ことわざや人気のことわざ 工芸品、トラックのバンパーフレーズ、早口言葉、食べ物や家庭薬、信念や迷信、文学、詩など、 知人。

フォークロアは人々が世界を理解しなければならない手段です。 人々は想像力を駆使して、自然の謎を解き明かし、人生の困難や自分自身の恐れを理解しようとします。

国の民間伝承を知ることで、私たちはその国の人々を理解することができます。 そして、私たちはその歴史の一部を作り始めました。

子供の教育民間伝承プロジェクト–民間伝承で遊ぶ

プロジェクトの正当化：

フォークロアは、時間と文化がどこにあろうと、それに固有の資質や属性を持つ人々やグループの行動、思考、感情の方法です。 それは過去、伝統だけではありません。 彼は生きていて、私たちの生活と非常に強いつながりを持っています。 だからこそ、彼と知り合うことがとても重要なのです。

民間伝承の知識は、私たちが社会的相互作用を通じて、口頭または模倣によって、世界で非公式に学ぶものです。 それは普遍的ですが、集団的な追加の結果として地方または地域の適応が起こります。

主な目標：

• 大衆文化の喜びを目覚めさせ、刺激し、民俗的症状を評価し、ブラジルのさまざまな地域の文化的多様性を評価します。

具体的な目的：

• ブラジルの大衆文化の現れを救い、経験し、評価します。
• コミュニティにとっての民間伝承の重要性を知ってください。
• 子供との遊び心のあるゲームを奨励します。
• 口頭言語を拡張します。
• 文章の構成を支持します。
• 音楽、ダンス、物語を聞くことへの嗜好を育てます。
• 芸術的表現への関心を促進する。
• 運動協調性とバランスを発達させます。
• 推論を刺激します。
• 私たちの舌を「カール」させているように見えるフレーズの正しい発音と理解への関心を高めます。
• 表現として視覚言語を使用します。
• 言葉による表現、記憶、キャラクターの作成を3次元の手法で使用します。
• 研究への好奇心と興味を喚起し、文章の意味と意味を理解し、それらのいくつかの曖昧さを楽しんでください。 読み書きを練習します。
• 民間伝承と協力して、パレンダのレパートリーを拡大します。
• 敏捷性と推論を開発します。

動作した内容：

a）個人的および社会的形成：社会化、尊重、他者の評価、自律性、イニシアチブ。
b）口頭および書記言語：スピーチ、対話、議論、パレンダ、早口言葉、謎、歌、執筆、レシピ、読書、伝説、有益なテキスト。
c）自然と社会：おもちゃやゲームの歴史、さまざまな歌い方、遊び方、物語の語り方。
d）動き：踊る、遊ぶ。
e）音楽：歌。
f）アート：伝説の脚色。
g）数学：おもちゃの構造（形、色、寸法、レシピ）。

リソース：

• 本や雑誌（情報源）、スクラップ、色紙、接着剤、はさみ、物語や歌が入ったCD、おもちゃ、衣装、カメラ、写真フィルム。

評価：

子どもたちの表現形態の観察、活動への関与、子どもたち自身の満足 プロダクションは、アクションの評価と再計画に役立つ作業を監視するための手段になります 教育。

最高の活動：

• 親への露出、から 児童教育民俗プロジェクト、写真、研究資料、子供たちが収集して作成した資料、プレゼンテーションを通じて。

---

児童教育民俗プロジェクト

一般的な目的：

• 大衆文化のさまざまな兆候に学生を接触させる。
• 国の歴史における民間伝承の重要性の認識につながる
• 想像力と創造性を刺激し、発達させます。
• 読書、歌、踊りの好みを奨励する
• ブラジルの民間伝承のいくつかの兆候を提示します。

集大成：

• 学生が作った手工芸品（素描、絵画、折り畳み、人形など）の展示
• 学生によって作成されたすべての書かれた作品のためのテキストの壁。
• フォトウォール（さまざまな段階の学生の写真を公開する 児童教育民俗プロジェクト）–インターネットギャラリーである可能性があります。

材料資源

1.  紙、接着剤、段ボール、クレヨン、はさみ、ペンキ、スクラップなど（学校ですでに入手可能な資料）–各教師が各活動に必要なものを提供することが重要です。
2. インターネットコンピュータラボ
3. Jclickソフトウェア
4. テキストエディタ

---

学校での幼児教育民間伝承プロジェクト

フォークロアは、各社会集団の生き方を最も強く表現したものです。 ですから、人々の生活における文化的兆候の重要性とそれらの保存の必要性を考慮に入れて、私たちはこの民間伝承プロジェクトを通して意図しています 遊び心のある教育活動を通じて、生徒の統合的な発達を促進し、過去との関係を確立するのを助ける幼児教育 贈り物。

知識、ゲーム、伝説、キャラクター、歌、おもちゃ、詩、信念、ことわざを現在の日常生活と関連付ける。

学校で利用できる技術リソースを使用して、新しいテクノロジーの継続的な変化として、この接続を確立するのに役立ちます 学生の生活様式、仕事、社会的発展に影響を与え、教育プロセスを変革する必要性を引き起こします 学習。

したがって、学生が古いものと新しいものの間のこのリンクを認識するのを助けることは、 家族、友人、学校、コミュニティが関与し、誰もが学び、 教える。

この子供たちの教育民間伝承プロジェクトの対象読者： 幼稚園と小学校低学年の生徒は、活動が各学習レベルに応じて調整されている限り。

主な目標：

• ブラジルの大衆文化の救助、経験、価値の表れ。人気のある知恵を現在の日常生活に関連付けます。 提案された活動に家族や学校のコミュニティを参加させるだけでなく。

特定の目的：

• 大衆文化の不可欠な部分として自分自身を識別します。
• 文化の違いを認識し、尊重しながら、民俗活動に参加します。
• 価値観、信念、行動の多様性を尊重します。
• 民間伝承のさまざまな兆候を検索して記録します。
• 公式および非公式の言葉の使用を特定します。
• ことわざのメッセージをまとめて読み、熟考する。
• 壁画、ポスター、ビデオを作成し、民間伝承の重要性を目覚めさせます。
• サークルソングを通してリズム、創造性、楽しさを刺激します。
• さまざまなモダリティで書くことを奨励します。
• 現在のイベントに関連する民俗玩具やゲームを知る。

方法論:

民間伝承は、人々の社会的および心理的知識に不可欠であると考えられている、人気のある知識のすべての現れを研究する科学として定義することができます。 そのため、伝説、歌、ゲーム、なぞなぞ、パレンダなどを通じて大衆文化を救うことを目的とした活動が提案されます。 活動は個別にそして集合的に開発され、このために提案されます：

ゲームとゲーム;

• 歌とparlendasの表現;
  典型的な食べ物のテキスト、伝説、レシピを読んで注文する。

ビデオセッション;

• なぞなぞコンテストを実施します。
• 壁画やポスターを作る。
• 伝説や映画を脚色します。
• 学校で利用可能な技術を使用しておもちゃやゲームを作る。
• 実施された研究の理解の社会化。

リソース：

• コンピューター室;
• コンピューター、プリンター、インターネット;
• データショー;
• ビデオ、DVD;
• 家族とコミュニティの支援;
• 無線;
• 写真カメラ;
• 本、ノートブック、コピーされたシート;
• 色紙;
• ペン、色鉛筆、ガッシュペイント。

評価：

• 学生は、活動のパフォーマンスに応じて定量的および定性的に評価されます 個別に、教師によって集合的に、そして自己のための社会化を通じて提案 評価する。

子供の教育民間伝承プロジェクト–私たちの文化を救う

民間伝承は人類の文化遺産の一部であり、各人が自分の周りの事実を理解する独自の方法を持っています。

民間伝承のテキストは、すべての人種や宗教の人々によって読まれ、話され、神話、伝説、踊り、音楽、習慣、伝統を生み出します。

フォークロアは、伝統、人気の信念、知識、伝説、歌、ことわざ、 迷信、ゲーム、詩、工芸品、物語、要するに、文化と記憶の一部であるすべてのもの 人。

目標：

• 民間伝承の文化的重要性を特定します。
• ダンス、音楽、ゲーム、伝説、料理、文化を大切にすること。 ブラジル地域の民間伝承。
• 口頭および書面による芸術言語を探求します。
• 研究と再構築を通じて空想と想像力を刺激します。
• 個人および集団の芸術作品を動機付けます。
• グループで働き、役割を共有することを学びます。
• 学生間の相互作用を提供します。
• 自律性、創造性、対人関係、協力精神を育むことの重要性を認識します。
• 違いを尊重します。
• 自律性を持っています。
• あなたが主人公であることに注意してください。
• 相互作用と社会的発展を促進する。

方法論

• 児童教育民俗プロジェクト：ブラジルの地域をクラスに分けて救助文化を発展させるため、各クラスがブラジルの地域を担当します。
• 各グループは、ブラジル地域のダンス、ゲーム、伝説、料理、民俗文化を紹介する必要があります。

スキル

• 読者。
• 作家。
• 芸術的。

スキル

• ブラジルの民間伝承を読み、理解し、分析し、解釈します。

内容

• フォークロア
• ジョーク
• 曲
• 伝説
• 料理
• 文化

活動

• 研究
• プレゼンテーションの準備
• のプレゼンテーション 児童教育民俗プロジェクト

スケジュール

• 8月19日から8月22日までの1週間のクラス。

教訓的なリソース

• 本
• コースウェア
• マルチメディア素材

評価

• 生徒の理解、同化、興味、参加の観察、および生徒の活動や制作の結果に対する観察。

印刷する子供の教育民間伝承プロジェクト

これらもお勧めします 民俗活動 印刷準備完了

民間伝承プロジェクト幼児教育と小学校

一般的な目的

• 私たちの街、地域、またはブラジルの民俗伝統を含む活動に参加します。
• ブラジルの大衆文化の救助、経験、価値の表れ。
• さまざまな形の文化的表現を知ることに興味を持ってください。
• 人気のある知恵とそれが社会生活に与える影響についての理解を促す。
• 学校単位で開発された活動に家族を参加させます。

具体的な内容

• 典型的な伝説
• なぞなぞ
• 読み書き
• 言語をロックする
• ジョーク
• 私たちの地域の伝説

特定の目的

• 地域の伝説を含むいくつかの伝説を知り、救助してください。
• 自分の文化を知り、評価する。
• 話し言葉と書き言葉の関係を確立します。
• ブラジルの民間伝承に存在する執筆ジャンル間の類似点と相違点を知る。
• 大衆文化の不可欠な部分として自分自身を識別します。
• 各地域の民間伝承のさまざまな文化的兆候を検索して登録します
• 公式および非公式の言葉の使用を特定します。
• アイデアを交換し、他者の認識を尊重します。
• 私たちの民間伝承の伝説や神話の登場人物について意見を述べます。

活動スケジュール

• 各地域の民間伝承の文化的兆候に関する研究
• さまざまな伝説の読み物、典型的な食べ物のレシピ、調査中の地域の物理的および文化的側面に関する有益なテキスト
• 実施された研究についての理解の社会化
• 壁画の取り付け
• 再話としてのテキスト制作
• 伝説の脚色。
• アートワーク：パズル、カットアンドペースト、ドローイング
• 映画
• グラフィック
• 集大成での作品展。