の活動 テキストの解釈、独創的なマウスについて、5年生を対象としています。 このネズミの話を知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷する準備ができている編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
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読んだ：
彷徨うネズミがかつて遠くの村に到着した。 彼はその場所にマウスが1匹も見つからなかったことに驚いた。 さびれた通り、豪華で威嚇するような沈黙…ネズミは恐怖を感じ始めました。 彼はそこに不思議な危険が潜んでいるのを感じました。
何度も調べた後、彼は隅に群がっている別のマウスを見つけました。
「どうしてこの村で他のネズミを見つけられないんだ、友達？」
もう一人は彼を見て答えました：
「この村が猫のものだとは知らないようです。 捕まえられたネズミはキャセロールに入るネズミです。 彼らは昼夜を問わず、すべての食料品店を二重の警備員で守っています。 私自身はほとんど飢えています。
マウスは驚いてうめいた。 それで、素晴らしい冒険がありますね？
—さて、私は私の道に来る最初の倉庫に入るつもりです、バディ！ 疑わしい場合は、私と一緒に来て見てください！ 私たちのヒーローを厳粛に約束しました。
選ばれた倉庫の近くで、マウスは機械式マウスを作り、4匹の猫が警備して待っている方向にそれを放しました。 彼らがおもちゃのネズミを見るやいなや、猫はそれを引き裂くためにそれを襲った。 彼らは幻滅して撤退する前に、金属物体に埋め込まれたいくつかの歯を残しました。
それから、小さなロボットのふりをしたマウスが倉庫のドアに近づきました。 猫はまだ回復しておらず、別のいたずらの犠牲者になりたくなかったので、マウスを通過させました。
倉庫に入ると、彼は自分の塗りつぶしを食べました。 私は彼が彼の信じられないほどの友人のために一枚を残したとは思わない。
で利用可能：. （適応あり）。
質問1 - ナレーターによると、物語の中のネズミは独創的でした。 それは彼がいたことを意味します：
（ ） 勇敢。
（）上手。
（ ） 怠惰。
質問2 - 「驚いた その場所で1匹のマウスを見つけられなかったため。」、強調表示された事実は次のとおりです。
（）さまようマウスの賞賛の理由。
（）さまようマウスの賞賛の目的。
（）放浪するネズミの賞賛の結果。
質問3- 「砂漠の通り、騒々しくて脅迫的な沈黙…」という一節は次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問4– パッセージで「私はそれを感じました そこの 不思議な危険を隠しました。」、強調表示された単語は次のことを示しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問5- 「彼らは昼夜を問わず、二重の警備員ですべての食料品店を見守っています。」の部分で、ナレーターは習慣を明らかにします。
（）村のネズミの。
（）村の猫の。
（）村のネズミと猫の。
質問6– このテキストフラグメントを読み直してください。
「すでに選択された倉庫の近くで、マウスは機械式マウスを作り、4匹の猫が警備して待っている方向にそれを放しました。」
2回使用される「and」という用語は、次のことを示します。
（）合計する事実。
（）交互の事実。
（）対照的な事実。
質問7– セグメントでは、「おもちゃのネズミを見るとすぐに、猫は身を投げました。 彼 引き裂くそれ。」、下線付きの単語：
（）おもちゃのマウスを再開します。
（）おもちゃのネズミを宣伝します。
（）おもちゃのマウスを特徴付けます。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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