の活動 テキストの解釈、小学校4年生と5年生を対象に、泥棒と猿のテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷できる編集可能なWordテンプレートにダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
かつて猿を飼っている頭のいい泥棒がいましたが、泥棒もとても親切で、貧しい人々を助けてくれました。
ある日、彼は貧しい男が市場で古着を売っているのを見ました。 誰もそれらの服を買わないでしょう。 最後に、かわいそうな男は荷物をまとめて去ることにしました。 男が荷造りを終えると、泥棒は彼の気をそらすために彼の猿を送りました、そして彼が猿を見るのに忙しい間、泥棒は彼の古着の束を取り去りました。 彼はベールを別の場所に持って行き、そこで古着を美しいパッケージに詰め、束ねた服を別のバザールに持って行き、それらを高値で販売しました。 しかし、それは各顧客に、彼らが彼の家に到着した後にのみパッケージを開けることができるという条件を課しました。 ようやくパッケージを開けると、買った古着を見てびっくりしました！
かわいそうな男は…まあ、親切な泥棒からサプライズのプレゼントをもらった！
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
NS：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
NS：
3）物語の主人公は誰ですか？
NS：
4）泥棒はどんな感じでしたか？
NS：
5）服を売ることができないことに気付いたとき、その男性の態度はどうでしたか？
NS：
6）泥棒が古着を売っている男性を見たとき、泥棒は何をしましたか？
NS：
7）泥棒は貧乏人の服をどうしましたか？
NS：
8）衣料品の購入者にはどのような影響がありましたか？
NS：
9）貧しい人はどうなりましたか？
NS：
10）泥棒についてのあなたの意見は何ですか、あなたの答えを正当化してください：
NS：
あたり アクセス
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