中学2年生を対象としたポルトガルの活動は、さまざまな研究を提案しています 句読点、テキストを介して ショートストーリー、パウロメンデスカンポスによる。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
昔々、ペルナンブコの奥地から、悲しくて痩せた、パンチの効いた少年がいました。
正午のひどい太陽の下で、彼は馬に乗った太った牧師が通りかかったとき、ナンセンスを想像して、道路のほこりの中に座っていました：
「あそこだ、男の子、この道はどこへ行くの？」
—それは行きません：私たちがそれを行っているのです。
「かわいい！」 あなたの名前を教えて？
—私は呼ばれていません、他の人は私をゼと呼んでいます。
パウロメンデスカンポス。 「読書を楽しむために–年代記」。 サンパウロ：アッティカ、2003年。 p.76。
質問1 - 誰がテキストを書いたかの目的を特定します。
質問2 - 抜粋「—あなたはそこにいます、男の子、この道はどこに向かっていますか？」では、コンマが区切ります。
a）副詞の付加詞
b）賭け
c）副官
d）呼格
質問3- 「—おかしい小さな雌犬！」。 少年との会話に関連して、感嘆符で補強された牧師の気持ちをマークします。
喜び
b）怒り
c）思いやり
d）同情
質問4– 「—それは行きません：私たちはそれに行きます。」で、コロンは紹介します：
a）少年によるスピーチ。
b）ナレーターの意見。
c）少年による説明。
d）見積もり。
質問5- テキストで最も使用された句読点をマークします。
a）コンマ
b）終止符
c）疑問符
d）ダッシュ
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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