テキストの解釈：中国への掘り下げ

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。

この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。

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• 語： テキストの解釈：中国への掘り起こし– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：中国への掘り起こし– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：中国への掘り起こし–グレード3 –回答あり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

中国への掘り出し

小さな友達はシャベルとバケツを持ってビーチにいます。
–非常に深い穴を掘りましょう！ -キリンのジロは言う。
–楽しそうに聞こえます–ヘビのシルビアに答え、他の人も同意します。
しばらくして、彼らは見られずにそこに入ることができるほど深く穴を掘りました。
首が長いジロも！
「砂をシャベルで削るのが難しくなっています」とGiroは言います。
–バケツを砂で満たして、一方から他方に移動した場合はどうなりますか？ –シルビアは提案します。
これは正常に機能します。 発掘は続いています。 今、穴の底に水があります。
バラエティストアのオーナー、プテロさんが散歩に出かけます。 彼は穴をのぞき込む。
–そのように掘り続けると、中国にたどり着きます！ –彼は冗談を言っています–中国語を話せますか？
友達は仕事をやめます。
- 私はしません。 -答えシルビア、眉をひそめている-それは深刻ですか？ -彼女は尋ねます。
–まあ、もちろんです！ -プテロさんに答えます。
–中国の何人かの子供が今掘っている場合はどうなりますか？ –シルビアは尋ねます。
「それで、しばらくの間、何人かの訪問者がいるでしょう」とプテロ氏は答えて、立ち去ります。
彼は本気でしたか？ 友達はよくわかりません。
–私たちは中国語をもっとよく学びます！ -シルビアは笑う。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）小さな友達はどこにいて、彼らは何を取りましたか？
A。

3）Giroは友達に何を提案しますか？
A。

4）しばらくすると、シャベルで砂を取り除くのが困難になりましたが、シルビアはどのような考えを持っていますか？
A。

5）プテロ氏は、彼らがとても深く掘っているのを見たとき、彼の小さな友達に何と言いますか？
A。

6）わからない小さな友達は何ですか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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