პორტუგალიური აქტივობა მე -7 კლასის მოსწავლეებს სთხოვს, ასახონ ამრეკლავი ტექსტი განსხვავებები, რომელშიც ზმნები inწარსული დრო გადაიტანეს. ამ გზით, ცნება ტექსტური თანმიმდევრულობა.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
აქტივობა: ზმნები, წარსულ დროში, შემდეგ ტექსტში გამოკვეთილი, გადაიტანეს. ყურადღებით წაიკითხეთ და გადაწერეთ, რომ თანმიმდევრული გახდეს:
ამბობენ, რომ რამდენიმე ცხოველია დაიწყო იპოვა სკოლა. შეიკრიბა და აიძულა საგნების არჩევა. ჩიტი Ისწავლა ისე რომ იყო ფრენის გაკვეთილები. O Peixe, ასე რომ ცურვაც იყო სასწავლო გეგმის ნაწილი.
ციყვი დაჟინებით მოითხოვდა
რომ ხეებში პერპენდიკულარული ასვლა იყო კრიტიკული. კოელიოს სურდა, რომ რბოლა მაინც ჩართულიყო.ასეც გაკეთდა.
მოიცავდა ყველაფერს, მაგრამ გადაწყვიტა დიდი შეცდომა. ისინი დაჟინებით მოითხოვდნენ ყველა ცხოველს ყველა შემოთავაზებულ კურსზე. კოელიო ბრწყინვალე იყო რბოლაში, მასსავით არავინ დარბოდა.
მაგრამ მათ სურდათ მას ფრენის სწავლება. ისინი მას ხეში ჩასვეს და მათ თქვეს: "ფრენა, კურდღელო". ის გატყდა იქიდან და "pluft", ცუდი რამ, მან იფიქრა ფეხები.
არა კურდღელი გადახტა ფრენა და საბოლოოდ ვერც გაშვება შეძლო.
ჩიტი ისე გაფრინდა, როგორც არავინ, მაგრამ ჩაიდინა მოლივით ხვრელებს თხრიან. მან გატეხა წვერი და ფრთები და ამის შემდეგ, არც ფრენა შეეძლო და არც ხვრელების ამოთხრა.
Ხელმისაწვდომია: .
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
